莫让光阴付水流

来源 :江苏教育·心理健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:same786
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【关键词】时间管理;心理辅导课;教学设计
  【中图分类号】G441
其他文献
一、怕黑的小公主  小白,小学三年级女生,个头偏高,安静中透着几分警觉与不安。两岁时患有哮喘,六岁时父母离异,七岁时父亲再婚外出居住。小白跟爷爷奶奶一起生活,在奶奶突然离世后,小白变得更加沉默,害怕黑暗。   二、寻“灯”的缘起   胆小、孤僻的小白在校没有朋友,课后经常一个人看书。因为遭遇多次“抛弃”,恐惧、害怕导致她内心安全感缺失。   通过房树人测验,与来访者商定咨询目标:缓解焦虑,提
2012年仲春,接受作者采访时的彭士禄  2021年3月22日12时36分,中国首任核潜艇总设计师彭士禄院士与世长辞!噩耗传来,我哀思如潮。我曾经在2012年3月23日为摄制《军工记忆》第一集《水下长征》赴深圳,后多次采访彭士禄,此刻眼前不断浮现出当年采访彭老的一幕幕难忘的镜头。在八宝山革命公墓送别彭士禄院士后,我又将当年的《采访手记》找了出来,将几个珍贵的片段摘录出来,以表达对彭士禄院士的哀思与
【关键词】儿童;入学准备;生态化视角  【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2018)80-0035-02  【作者简介】钱璐,江苏省苏州工业园区景城学校(江苏苏州,215000)教师。  近年来,关于小学入学初期新生的学校适应不良案例逐年增加,如何帮助儿童做好入学准备,尽快融入新环境并获得自主成长与发展的能力,是家庭和学校需要关注的议题。  一、入学准备的理
【关键词】未知的自己;投射;教学设计  【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2019)40-0026-03  【设计理念】   初中生正处于自我意识形成的重要时期,但由于自身年龄、经历的局限,他们的自我认识和自我评价容易片面、不客观。为帮助学生加强自我认识,客观地评价自己、接纳自己,促进学生更好地发展,本课以“我的自画像”为主题活动,通过绘画艺术性表达方式帮
1977年11月,中央作出胡乔木和邓力群、于光远任国务院研究室(即原来的国务院政研室)主任、副主任的决定,同时决定胡乔木到中国社会科学院担任院长、党组书记,邓力群任副院长、党组副书记。邓力群向乔木同志建议,最好让于光远也兼社科院副院长,乔木同志赶在任命通知印发前向中央领导反映了这个意见,并得到了同意。于是,他们三人一起被派往社科院。我从那时起,直到1980年6月回到由国务院研究室变成的中央书记处研
1958年3月,中共中央派汪锋来银川全面负责自治区的筹备工作。4月,中共中央决定“汪锋同志兼任宁夏回族自治区工委第一书记,汪锋同志不在宁夏时,由李景林同志代理第一书记”。汪锋就任宁夏工委第一书记后,大刀阔斧地开展了一系列工作,有力地推动了自治区的筹备工作。  6月,宁夏回族自治区筹备委员会成立大会召开,讨论通过一系列工作报告、方案。研究和解决自治区的机构设置和人事安排问题。领导制定了《宁夏回族自治
在教育部《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》中,关于政审是这样规定的:政治审查,要全面贯彻党的阶级路线,要注意成分,但不唯成分论,重在政治表现。在保证“工农及其子女有享受教育的优先权”的前提下,注意适当招收确实表现好的剥削阶级家庭出身的子女和“可以教育好的子女”。  邓小平对这份《意见》非常重视,日理万机的他请教育部领导同志谈修改意见。看到其中关于政审的规定时,他说:“太繁琐。”“政审,主要看
【关键词】心理核心素养;主题班会;学习策略  【中图分类号】G442 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2019)16-0064-03  【作者简介】1.段菲菲,浙江省杭州市惠兴中学(杭州,310006)教师,一级教师;2.罗国兰,浙江省杭州市惠兴中学(杭州,310006)教师,一级教师。  【设计理念】  进入初中阶段,学生智力核心素养的重点在于提升元认知能力,而元认知的重要因素
1979年4月的中央工作会议期间,广东省委第一书记习仲勋向中央提议广东先走一步,邓小平指出“中央没有钱,你们自己去搞,杀出一条血路”。广东要求“放权”的“地方话语”由此上升到中央决策。先走一步的背景  “文化大革命”结束,全党的工作重心开始转移,广东因为毗邻港澳的地理位置,在国家战略重心的地位开始显现。1977年11月8日,邓小平视察广东省,在听取广东省委负责人汇报时,他把话题转到困扰广东多年的逃
【关键词】小学生;自我意识;团体辅导;教学设计  【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2018)48-0025-03  【作者简介】琚琤,江苏省苏州工业园区星海小学(江苏苏州,215021)心理健康教师,一级教师。  【设计理念】  对于四年级的学生而言,其自我意识水平决定他们能否正确地认识自己、确认自己的位置。本课的设计遵循“以小见大,润物无声”的原则,借助