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在素质教育改革飞速发展的当下社会,我们如何真正落实学生在课堂学习中的主体地位,如何通过教与学的融合达成合格课堂、有效课堂,甚至高效课堂?实践证明,课堂的留白艺术、导学策略成为教学融合的关键纽带[1].
精讲留白、限时导学——基于中小学“合格课堂”背景下高中数学课堂的再思考
【摘 要】
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在素质教育改革飞速发展的当下社会,我们如何真正落实学生在课堂学习中的主体地位,如何通过教与学的融合达成合格课堂、有效课堂,甚至高效课堂?实践证明,课堂的留白艺术、导
【机 构】
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江苏省宜兴第一中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年21期
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