【摘 要】
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积极的情感能转化为学生学习的动力。在中学历史教学中渗透情感教育,通过对教学内容的情感化处理;深入地研究学生,使教学贴近学生生活实际;运用灵活多样的教学方法等激发学生
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积极的情感能转化为学生学习的动力。在中学历史教学中渗透情感教育,通过对教学内容的情感化处理;深入地研究学生,使教学贴近学生生活实际;运用灵活多样的教学方法等激发学生学习历史的兴趣和热情,产生愉快真实的情感体验,从而培养学生独立健全的个性和人格特征,使学生成为全面健康发展的国家栋梁之材。
Positive emotions can translate into motivation for student learning. In the history teaching of middle school, it infiltrates the emotional education through the emotional processing of the teaching content. It studies the students in depth so that the teaching is close to the actual life of the students. By using the flexible and diverse teaching methods to stimulate the students’ interest in learning history and enthusiasm, Emotional experience, so as to foster independent and healthy personality and personality of students, so that students become a comprehensive and healthy development of the country pillars of the material.
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