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【摘 要】
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目的：在课程教学中提高护生循证护理能力。方法：在护理学基础课程教学中，运用PBL教学法对41名本科护生进行循证技能培养，教学前后采用Grad提供的量表评价护生循证护理能力。结果：
【机 构】
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湖南师范大学医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2007年7期
【基金项目】
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湖南师范大学教学改革研究项目,项目编号：121-327.
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