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[摘
迄今最完备的竹林七贤合集
【摘 要】
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[摘 要：中州古籍出版社出版的卫绍生先生的《〈竹林七贤集〉辑校》具有辑佚完备、校勘精审、体例编排科学、注文极见功底、系年准确的特点。该书是迄今最完备的竹林七贤辑校整理本，是研究魏晋文学乃至中古文学不可或缺的基础文献，是我国古籍整理的重要成果。 关键词：卫绍生;竹林七贤;古籍整理;辑校] 魏晋时期是我国文学史上的重要时期，竹林七贤，即阮籍、嵇康、山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎是这一时期文学成就的集
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
[摘 要：美国著名教育家泰勒提出的“泰勒原理”被公认为对课程开发最完美的阐述，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了优良范式。通过探析泰勒基本原理中教育目标确定以及教育目标与教学结果的关系两个方面的内容，进一步探讨该原理对我国课程的影响，对我国新课程与教学改革的具体实施有着较强的正面促进作用。 关键词：泰勒原理;课程;教学] 泰勒从四个基本问题出发，揭示了课程与教学的基本原理
语文活动课是语文课堂教学的扩展和延伸，是以大语文教学观为指导思想，以充分而有特色地发展学生基本素质为目的，以活动为载体，以引导学生在自主活动中获得直接经验和及时信息为内容，以学生自主探究、自主体验为基本形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考和主动创新为原则，以实现知识综合应用、技能综合训练为价值取向的整体性教学形式。因此，为全面提高学生的综合素质，语文教师在抓好语文课堂教学的同时，必须认真上
《语文课程标准》明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”要“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中体会作者的思想感情。”朗读是理解课文内容的重要奠基石，作为一种重要的教学手段，循序渐进的朗读已成为语文课堂的“主旋律”。 文言文教学是中学阅读教学的重要组成部分，也是阅读教学活动中最难的一个环节。文言文作为传承中国古代文化遗产的重要载体，有着
语文课堂教学语言常常拖沓冗长、面面俱到、矫揉造作、繁杂浮华。语文教学工作者能否摒弃这一现象，追求一种简约精美的语言风格，更好地突破课堂教学目标呢？鉴于此，笔者结合自己的实践和思考，对语文课堂教学语言做了一些肤浅的探讨，就教于方家。 一、科学规范，美在简明精确 课堂教学语言的表达能力是一门学问，更是一项技术，它是教师职业素质和教育水平最直接的体现，直接决定其教学效果和教学质量。苏霍姆林斯基说过：
《语文教学大纲》明确指出，在教学中，要开拓学生的视野，发展学生智力，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康高尚的审美情趣。在语文教学中，教师不仅要传授语文知识，培养学生的听说读写能力，而且要高度重视对学生美的熏陶，唤醒学生的审美体验。 美是什么？美是能够引起人们愉悦舒畅振奋或者使人感到和谐圆满轻松快慰满足或让人产生爱（或类似爱）的情感的一切事物。 审美是人类理解世界的一种特殊形式，是在理
[摘 要：随着现代教学理论的发展和进步，教师在课堂教学中创新教学的措施和理念也愈加多元。参与式教学理念是进一步凸显学生教学主体价值的教学理念，在教学过程中教师要发挥引导性的教学作用，鼓励学生更多地参与到课堂进程中，使学生在课堂学习中收获更多知识和体验。本文将对小学数学教学中促进学生参与式学习有效开展的策略进行分析和讨论，希望能够给教师创新教学的有效进行提供参考和帮助。 关键词：小学数学;“参与式
[摘 要：在新时代新课程的标准要求下，传统历史知识的教育模式在大专题复习模式下，已经没有办法满足学生的历史科学素养培养的要求。与此同时，应运而生的历史微专题进入同学们的视野当中，这一新兴模式的出现极大地提高了学生历史知识复习的效果。在这一基础上对教师也提出了严格要求，需要整合课程内容和构建知识体系，展开微专题的复习教学，从而培养同学们的历史核心素养。本文着重探讨历史微专题对于高三学生成绩的提升作用
[摘 要：我国社会和经济不断发展，针对学校的教育推行新课改，要求学校需要与时俱进，采取科学的手段来进行教学，这样才能进一步的提高学生的水平，在小学教学中也应该跟随时代发展的步伐，注重培养学生的科学意识，教师只有在上课的时候向学生展示科技技术，这样才能够进一步的激发学生的积极性。在小学科学教育的过程中，主要的目的就是要让学生理解好科学、学习好科学、运用好科学，所以，在小学的科学教学过程中，教师应该要
流年似水，阡陌花开。暗香盈尘间，静静守侯，不变的淡雅，永远的青白两色，不染尘世，执着于最初的宁静，那是我与祖父的青花的记忆。 转瞬惊眸，倏然动魄，青花明润纯净。乳白莹润的，荧光乍现出蓝靛，生开晕散，不需写意更多。幼时的我几番撒嬌讨来那破旧的红木毛笔，坐在祖父的腿上，祖父那双粗糙的大手温柔地握住我的小手，左手触白瓷瓷身，感受指尖微凉，右手持笔，头青铺色，湛蓝点染，静静与祖父绘画至云卷，勾勒至云舒，