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亲子户外实践活动是指家长带领幼儿到家园以外，与幼儿一起参与的实践类活动。它不仅让幼儿认识自然、社会，还能增进亲子感情，提高家庭教育的科学性。本文主要介绍当前亲子户外实践活动的现状，并提出相关的优化策略。
笔者运用了访谈和问卷调查法，选取常州市某幼儿园173个幼儿家庭为样本，从家长的基本情况、亲子户外实践活动次数、活动时间、活动目的、互动方式等方面进行调查。调查结果显示，亲子户外实践活动的现状如下。
（一）亲子户外实践活动次数较少
173个幼儿家庭中，家长每月带孩子参加户外实践活动5次及以下的占比为76.3%，5次以上的仅占23.7%，而在15次以上的仅有1个家庭。从调查的数据来看，大部分家庭的家长每月带幼儿参与亲子户外实践活动的次数在5次及以下。
原因分析：调查对象中的家长，有固定上下班时间的占50.29%，经常加班和出差的家长分别占5.78%和3.47%，家长中全职照顾孩子或工作时间比较灵活的占比不高，大部分家长需按固定时间上下班，部分家长还经常需要加班，这导致家长带孩子参与户外实践活动的时间较少。
（二）母亲的活动参与率高于父亲
本次参与调查的家长均为父亲或母亲。参加亲子活动的父母亲比例分别是父亲11.56%、母亲88.44%。这表明在大多数幼儿家庭中，幼儿由母亲来抚养和陪伴。
原因分析：目前，受传统“男主外、女主内”思想的影响，男性家长更多的时间都花在工作上，在亲子陪伴、幼儿教养方面存在缺失。
（三）亲子户外实践活动内容单一
本次问卷将亲子户外实践活动分为自然活动体育类、农业文化类、项目活动类、建筑文化、生产文化和其他类。调查结果显示，家长带孩子参与的户外实践活动内容比较单一，173个家庭中选择最多的是自然活动体育类，占比为63.01%。此外，项目活动类的占25.43%，农业、建筑、生产文化类活动鲜有参与。
原因分析：一是家长对于亲子户外实践活动的内容了解不多;二是部分家长在选择活动内容时，并未按照幼儿的发展水平和喜好进行选择，而是根据自己的喜好或者固有經验认知选择。
（四）户外实践活动指导水平不高
调查结果显示，在户外实践活动的指导时机方面，63.01%的家长在适当的时候进行指导，28.32%的家长则随时指导;在指导方法方面，81.5%的家长选择注意观察和分析，73.41%的认为是参与游戏进行指导，20.23%的选择巡回指导，4.62%的放任不指导。可以看出，家长在亲子户外实践活动中的指导时机和指导方法还有待优化。
原因分析：目前，部分幼儿的家庭教育水平有限，家长育儿科学性有待提高，缺少专门的家长学校、家长育儿课堂，科学育儿的体系不完善、不系统。
（一）加强宣传，增强家长对亲子户外实践的认识
在访谈和调查的过程中，笔者发现家长对于亲子户外实践活动的认识不够，大部分是为了增强幼儿体质。调查中父母认为幼儿通过参加亲子户外实践活动能力得到提升前三名是认知能力、运动能力和社会交往能力，其实在户外实践活动中，幼儿的情感、语言、创造力等都会得到提高。
（二）做好规划，科学实施亲子户外实践活动
幼儿园应发挥引导作用，提高家园共育的效果。幼儿园可针对不同年龄段幼儿的特点，为家长提供《幼儿亲子户外实践活动规划范例》，内容涉及各个方面。同时，幼儿园也可以根据课程实施的不同主题、阶段，给予家长相关的建议，帮助家长制定亲子户外实践活动计划。
（三）保证活动时间，提高父亲参与率
调查中发现，亲子户外实践活动大部分都被安排在节假日和寒暑假。家长在周末也可以安排相应的亲子户外实践活动，同时，幼儿家庭中的父亲应该更多地参与。幼儿经常与父亲互动，更加容易培养坚毅、勇敢、独立等优秀品质。
（作者单位：江苏省常州市新北区翰林智群幼儿园）
现状与原因
笔者运用了访谈和问卷调查法，选取常州市某幼儿园173个幼儿家庭为样本，从家长的基本情况、亲子户外实践活动次数、活动时间、活动目的、互动方式等方面进行调查。调查结果显示，亲子户外实践活动的现状如下。
（一）亲子户外实践活动次数较少
173个幼儿家庭中，家长每月带孩子参加户外实践活动5次及以下的占比为76.3%，5次以上的仅占23.7%，而在15次以上的仅有1个家庭。从调查的数据来看，大部分家庭的家长每月带幼儿参与亲子户外实践活动的次数在5次及以下。
原因分析：调查对象中的家长，有固定上下班时间的占50.29%，经常加班和出差的家长分别占5.78%和3.47%，家长中全职照顾孩子或工作时间比较灵活的占比不高，大部分家长需按固定时间上下班，部分家长还经常需要加班，这导致家长带孩子参与户外实践活动的时间较少。
（二）母亲的活动参与率高于父亲
本次参与调查的家长均为父亲或母亲。参加亲子活动的父母亲比例分别是父亲11.56%、母亲88.44%。这表明在大多数幼儿家庭中，幼儿由母亲来抚养和陪伴。
原因分析：目前，受传统“男主外、女主内”思想的影响，男性家长更多的时间都花在工作上，在亲子陪伴、幼儿教养方面存在缺失。
（三）亲子户外实践活动内容单一
本次问卷将亲子户外实践活动分为自然活动体育类、农业文化类、项目活动类、建筑文化、生产文化和其他类。调查结果显示，家长带孩子参与的户外实践活动内容比较单一，173个家庭中选择最多的是自然活动体育类，占比为63.01%。此外，项目活动类的占25.43%，农业、建筑、生产文化类活动鲜有参与。
原因分析：一是家长对于亲子户外实践活动的内容了解不多;二是部分家长在选择活动内容时，并未按照幼儿的发展水平和喜好进行选择，而是根据自己的喜好或者固有經验认知选择。
（四）户外实践活动指导水平不高
调查结果显示，在户外实践活动的指导时机方面，63.01%的家长在适当的时候进行指导，28.32%的家长则随时指导;在指导方法方面，81.5%的家长选择注意观察和分析，73.41%的认为是参与游戏进行指导，20.23%的选择巡回指导，4.62%的放任不指导。可以看出，家长在亲子户外实践活动中的指导时机和指导方法还有待优化。
原因分析：目前，部分幼儿的家庭教育水平有限，家长育儿科学性有待提高，缺少专门的家长学校、家长育儿课堂，科学育儿的体系不完善、不系统。
亲子户外实践活动的优化策略
（一）加强宣传，增强家长对亲子户外实践的认识
在访谈和调查的过程中，笔者发现家长对于亲子户外实践活动的认识不够，大部分是为了增强幼儿体质。调查中父母认为幼儿通过参加亲子户外实践活动能力得到提升前三名是认知能力、运动能力和社会交往能力，其实在户外实践活动中，幼儿的情感、语言、创造力等都会得到提高。
（二）做好规划，科学实施亲子户外实践活动
幼儿园应发挥引导作用，提高家园共育的效果。幼儿园可针对不同年龄段幼儿的特点，为家长提供《幼儿亲子户外实践活动规划范例》，内容涉及各个方面。同时，幼儿园也可以根据课程实施的不同主题、阶段，给予家长相关的建议，帮助家长制定亲子户外实践活动计划。
（三）保证活动时间，提高父亲参与率
调查中发现，亲子户外实践活动大部分都被安排在节假日和寒暑假。家长在周末也可以安排相应的亲子户外实践活动，同时，幼儿家庭中的父亲应该更多地参与。幼儿经常与父亲互动，更加容易培养坚毅、勇敢、独立等优秀品质。
（作者单位：江苏省常州市新北区翰林智群幼儿园）