【摘 要】
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班主任工作是繁杂而又很讲究艺术的工作，在教师队伍中人人都能当班主任，但不是人人都能当好班主任。然而，麻栗场中学却有一位热血青年——石成坤老師，却年年都能当好班主任，年年都是优秀班主任，他的工作技巧有三大特色。
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班主任工作是繁杂而又很讲究艺术的工作，在教师队伍中人人都能当班主任，但不是人人都能当好班主任。然而，麻栗场中学却有一位热血青年——石成坤老師，却年年都能当好班主任，年年都是优秀班主任，他的工作技巧有三大特色。
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最近各级教育行政机构三令五申严禁体罚学生，甚至有的行政部门仿效公安系统，也来了个几条禁令，其中就有严禁体罚学生一条。各大媒体争相报道各地老师体罚学生的消息，让人看了毛骨悚然，再加上学校领导的耳提面授，反复叮咛，于是体罚成了教师的“高压线”，避之唯恐不及。可是教师的苦口婆心对部分学生而言，成了“对牛弹琴”，他们无法无天，擾乱了课堂，搅乱了班级，昔日的严师成了学生调耍的对象，“师道尊严”荡然无存，甚而
任何一种教育體制下，都会有“优秀生”、“中等生”和“后进生”的存在，这是客观存在的规律，这就象我们的生活，即使在最发达的国家，仍然存在贫富差异一样。当前，在由应试教育向素质教育的转化过程中，如何提高后进生的学习质量，是关系到一个班级乃至一所学校教学质量的根本问题。下面笔者就后进生转化工作谈谈自己的体会：
课堂是实施素质教育的主要阵地，是落实新课程标准的主要途径，新课程理念下的课堂教育不应该再是“教师讲、学生听”的满堂灌教学法，而是一种有组织、有目的、师生平等参与的活动化、生活化、自主化的课堂。在新课程标准中，一个突出的变化就是优化教学实践活动，实践活动的目的是引发学生学习的兴趣和主动探索的勇气，因此在活动中学生应该是活动的中心和主体。活动课的重心是让学生在整个活动中不是“靜听”而是“活动”。学生在
江泽民同志指出：创新精神是一个民族进步的靈魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此，实施创新教育是关系到我们为21世纪培养什么样的建设者和接班人的重大问题，更是教育发展的必然趋势。那么作为教师，应如何更新自己，适应时代的要求呢？
【摘要】在當今社会，学生的学习思考还缺乏积极性、宽泛性和前瞻性等品质。本文就这些品质养成的做法作具体论述。 【关键词】思考的品质 积极性 宽泛性 前瞻性
刚走上工作岗位的技校畢业生，由相对单纯宁静的校园突然踏入了纷繁复杂的社会，难免会产生种种惶恐和不适应之感。这一时期内，如果注意争取树立良好的第一印象，努力建立和谐的人际关系，积极主动地适应工作岗位，就会对顺利度过适应期和今后迅速成长具有重要意义。
一所学校，甚至一个学区教育教学质量的好坏与其教导主任自身综合素质的高低具有最直接的关系。学校校长工作能否最大限度地发揮其效益与其教导主任的全力配合和有效协助同样具有最主要、最直接的关系。在整个学校教育教学工作中，教导主任岗位举足轻重，教导工作至关重要。教导主任应该是“贤妻良母”，即既要当好校长的“贤妻”，又要当好学生的“良母”。
一、问题的提出当今时代，生活节奏加快，社会竞争激烈，对中学生来讲，还有学生的学业负担、升学压力、青春期生理变化等，这些无一不影响着学生的身心发展，无一不对学生的素质，特别是心理素质提出了更高、更新、更全面的要求。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：要“通过多种方式對不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强经受挫折、适应环境的能力。”中
实施素质教育的主战场是课堂。课堂教学的改革必是教学改革的中心环节。课堂教学如何改？改革的方向是什么？作为一名初中物理教师，我的体会是：根本扭转“我讲你听”的被动教学模式，把探究的乐趣还给学生。让学生做课堂的主人，真正把課堂变成学生探究发展的乐园。
2001年9月起，我国第八次基础课程改革大全国38个实验区正式启动。在新课程背景下，中学历史教学如何突出學生的主体地位，培养中学生的创新精神？笔者在此浅谈一下自己的粗浅看法。