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导语：根儿是幸运的，在妈妈的支持下，他不用做暑期作业，还能每周末在厨房里捯饬西餐。更幸运的是，这两样成为他最终进入剑桥大学的利器。
孟根屹在9岁的时候，第一次接触到了四川省博物馆举办的性文化展览。因为这段不同寻常的展览，让他在心中种下了一颗梦想的种子。“我长大了要研究可以治疗艾滋病的药。”也是这段经历，让妈妈胡萍更加坚定儿童性教育研究。
如今，22岁的孟根屹在剑桥大学生物系读书，第一学年凭借优异的化学成绩获得了三笔奖学金。在剑桥大学耶稣学院2103年年鉴里，他被列入了2013年唯一的生物学科最优秀的学生。妈妈则是个独立研究人，不遗余力地在全国各地推广自己的儿童性教育研究。
11年离家求学 只为人文关怀
跟所有的妈妈一样，胡萍从生下儿子那一刻开始就一门心思铺在了孩子的教育上。与其他妈妈不同的是，她在11年内辗转了三个城市，换了三所学校。胡萍始终坚持：传统的教育理念和方法给孩子带来了太多的人格缺陷。
在孟根屹初中第一个学期时，为了帮助儿子提高较弱的语文成绩，胡萍在家长会后跑到了语文老师的办公室。
“你孩子什么都学不好！”语文老师头都没抬冷冷地说。
“那您是指作文不好还是基础方面不好呢？”
“都不好！”
谈话几个回合下来，老师始终没有看她一眼。“谢谢不打扰你了。”胡萍抛下了一句话就离开了办公室。这种不被尊重的感觉让她感到很失望。儿子也不断地被繁重的课业压得喘不过气来。为了孩子的前途，胡萍不得不苦苦撑着。
事情在孟根屹上初三时有了转机：深圳的一家培训公司向胡萍抛出了橄榄枝。她也琢磨着带儿子转战深圳。
2008年，胡萍第一次探访深圳国际交流学院，也就是孟根屹后来在深圳就读的学校。“学校的家长会上，每科老师都会一一跟家长对接，家长跟外教沟通时还会有专门的翻译。”胡萍把这些细节的处理看成是人文关怀的一部分。
“非主流”式教育 出了个会做大餐的科学家
除了关注孩子学校的教学质量，胡萍还专注于学校外的领域—人生课堂。胡萍始终认为：培养出一个知道自己想做什么、能做什么、应该做什么的人才是教育的初衷。
正是践行着自己对教育的理解，胡萍走上了一条非主流的教育之路。
在孟根屹9岁的时候，胡萍带着他参观了一个性文化展。在胡萍的强烈要求下，未成年的儿子才得以进入。对于争议，胡萍非常坚定，“我是他母亲，我愿意让他看，有什么问题我来负责。”
第二天，孟根屹的日记本上就出现了这么一段话：“我长大了要研究可以治疗艾滋病的药。”几个月后，在孟根屹自办的小报里，竟然出现了预防艾滋病的内容，很多同学从这张小报里了解了艾滋病。
儿子的一举一动被有心的胡萍记在了心里，她开始坚定自己与众不同的培养方式。
小学的每个寒暑假，胡萍买了本《100个科学小实验》，用它取代了老师布置的假期作业。孟根屹开始乐此不疲地准备着这份特殊的作业。每天对着书自己动手找材料、搜资料，完成一个个小实验，胡萍教儿子将他做的化学实验写成“报告”，记录做实验的过程，描述看到的现象，并将看到的变化用电脑作图表示出来。假期结束后，老师们看到了孟根屹的实验成果惊叹不已。为此学校还专门为儿子的科学小实验办了个展览。“那天站在展览墙面前的根儿，我看到他浑身散发出来的幸福感。”
在孟根屹升入高中时，胡萍又发现了儿子的一大兴趣：做西餐。
有心的母亲将孩子的厨艺作品用相机记录下来并制成了画册。孟根屹负责排版并配上了英文说明。“根儿对西餐的理解比我想象的要深刻。他告诉我，厨艺是与精神品味相结合的，它能让人结交朋友、享受亲情、感受生活的 美。”
事实证明，孟根屹厨艺上的才华确实吸引了不少面试官的眼球。“科学家都是会做美食的，只有伟大的科学家才会做出这样的美食来。”一位面试官称赞道。整个面试过程，面试官并没有提出高难度的专业问题，只是在面试结束时，留下了画册和实验报告。
剑桥offer成了临门一脚
“这是一个我想都不敢想的学校。”曾经的胡萍一度觉得剑桥是一个高不可攀的梦想。在择校上胡萍心里有一个小小的标准：最低目标香港大学，最高目标英国帝国理工。孟根屹在明确生物专业后，开始把目标锁定在了生物专业最好的剑桥大学。他坚定地认为：“如果我们学校有一个人被剑桥大学录取，那一定就是我！”
然而两年马拉松式的申请之路一波三折。在经历的模拟考和国际考试中，他以自己的方式调整情绪：大哭大闹、交流、怒吼……胡萍没有太多干预。
直到2012年1月的一个夜晚，孟根屹收到了来自剑桥的大学的预录取通知。短暂的狂欢后，申请的标准让孟根屹一下子慌了神儿。“数学、物理、化学、生物四科中，任意一颗成绩达到A星，其他三科成绩达到A。”
“他们为什么给了我这么高的标准，就是不想要我！”这样的标准给了孟根屹巨大的压力。因为担心自己的弱项数学，每天的作业时间积攒着焦虑的情绪。
“为什么面试官对我的四科成绩要求那么高，难道我不够优秀？”孟根屹的负情绪开始决堤。
“你认为你是否优秀？”
“我当然是最优秀的！”
“或许面试官没有发现这点，于是他给了机会让他再次发现你。这是你证明给他看的机会啊！”
孟根屹吃惊地回过神，眼里的动力也扫去了原本的愤怒。整个准备过程中，胡萍一直用自己的方式关注并引导着儿子。孟根屹也逐渐平静地接纳了数学，四科成绩全部达到A星。
胡萍把每一次的坎坷当成是磨砺儿子人格的过程。她相信，在未来将要面临的大事情中，儿子已经具备了战胜它们的平静、勇气和忍耐力。
儿子和母亲终将渐行渐远
回忆起儿子刚去英国读书的那段日子，胡萍说：“我不难过。他去的是他想去的地方，我很欣慰他能完成他的愿 望。”
如今，孩子因在外求学、少小离家的情况越来越常见。在胡萍看来，父母和孩子的关系就是越来越远的过程。从父母生下孩子到孩子离家生活是父母和孩子最自然的状态。父母应当学会接纳和认可这个事实。
胡萍曾加入了一个“留学妈妈群”，群里妈妈们的孩子都在国外读书。妈妈们一方面想随时跟进孩子的生活，另一方面又怕过多的关注影响到孩子的学习。这样一来，焦虑的妈妈并不少见。“孩子不是你的生活，他是独立的个体，已经不是我身体里的一部分。”
现在的胡萍，在昆明建立起了自己的工作室，每天在家里写书、更博，全国各地讲课、在QQ群里和朋友们讨论孩子的教育。“现在我对自己的生活状态十分满意，这种满意让我每天都能感觉到生命的充实！”
孟根屹在9岁的时候，第一次接触到了四川省博物馆举办的性文化展览。因为这段不同寻常的展览，让他在心中种下了一颗梦想的种子。“我长大了要研究可以治疗艾滋病的药。”也是这段经历，让妈妈胡萍更加坚定儿童性教育研究。
如今，22岁的孟根屹在剑桥大学生物系读书，第一学年凭借优异的化学成绩获得了三笔奖学金。在剑桥大学耶稣学院2103年年鉴里，他被列入了2013年唯一的生物学科最优秀的学生。妈妈则是个独立研究人，不遗余力地在全国各地推广自己的儿童性教育研究。
11年离家求学 只为人文关怀
跟所有的妈妈一样，胡萍从生下儿子那一刻开始就一门心思铺在了孩子的教育上。与其他妈妈不同的是，她在11年内辗转了三个城市，换了三所学校。胡萍始终坚持：传统的教育理念和方法给孩子带来了太多的人格缺陷。
在孟根屹初中第一个学期时，为了帮助儿子提高较弱的语文成绩，胡萍在家长会后跑到了语文老师的办公室。
“你孩子什么都学不好！”语文老师头都没抬冷冷地说。
“那您是指作文不好还是基础方面不好呢？”
“都不好！”
谈话几个回合下来，老师始终没有看她一眼。“谢谢不打扰你了。”胡萍抛下了一句话就离开了办公室。这种不被尊重的感觉让她感到很失望。儿子也不断地被繁重的课业压得喘不过气来。为了孩子的前途，胡萍不得不苦苦撑着。
事情在孟根屹上初三时有了转机：深圳的一家培训公司向胡萍抛出了橄榄枝。她也琢磨着带儿子转战深圳。
2008年，胡萍第一次探访深圳国际交流学院，也就是孟根屹后来在深圳就读的学校。“学校的家长会上，每科老师都会一一跟家长对接，家长跟外教沟通时还会有专门的翻译。”胡萍把这些细节的处理看成是人文关怀的一部分。
“非主流”式教育 出了个会做大餐的科学家
除了关注孩子学校的教学质量，胡萍还专注于学校外的领域—人生课堂。胡萍始终认为：培养出一个知道自己想做什么、能做什么、应该做什么的人才是教育的初衷。
正是践行着自己对教育的理解，胡萍走上了一条非主流的教育之路。
在孟根屹9岁的时候，胡萍带着他参观了一个性文化展。在胡萍的强烈要求下，未成年的儿子才得以进入。对于争议，胡萍非常坚定，“我是他母亲，我愿意让他看，有什么问题我来负责。”
第二天，孟根屹的日记本上就出现了这么一段话：“我长大了要研究可以治疗艾滋病的药。”几个月后，在孟根屹自办的小报里，竟然出现了预防艾滋病的内容，很多同学从这张小报里了解了艾滋病。
儿子的一举一动被有心的胡萍记在了心里，她开始坚定自己与众不同的培养方式。
小学的每个寒暑假，胡萍买了本《100个科学小实验》，用它取代了老师布置的假期作业。孟根屹开始乐此不疲地准备着这份特殊的作业。每天对着书自己动手找材料、搜资料，完成一个个小实验，胡萍教儿子将他做的化学实验写成“报告”，记录做实验的过程，描述看到的现象，并将看到的变化用电脑作图表示出来。假期结束后，老师们看到了孟根屹的实验成果惊叹不已。为此学校还专门为儿子的科学小实验办了个展览。“那天站在展览墙面前的根儿，我看到他浑身散发出来的幸福感。”
在孟根屹升入高中时，胡萍又发现了儿子的一大兴趣：做西餐。
有心的母亲将孩子的厨艺作品用相机记录下来并制成了画册。孟根屹负责排版并配上了英文说明。“根儿对西餐的理解比我想象的要深刻。他告诉我，厨艺是与精神品味相结合的，它能让人结交朋友、享受亲情、感受生活的 美。”
事实证明，孟根屹厨艺上的才华确实吸引了不少面试官的眼球。“科学家都是会做美食的，只有伟大的科学家才会做出这样的美食来。”一位面试官称赞道。整个面试过程，面试官并没有提出高难度的专业问题，只是在面试结束时，留下了画册和实验报告。
剑桥offer成了临门一脚
“这是一个我想都不敢想的学校。”曾经的胡萍一度觉得剑桥是一个高不可攀的梦想。在择校上胡萍心里有一个小小的标准：最低目标香港大学，最高目标英国帝国理工。孟根屹在明确生物专业后，开始把目标锁定在了生物专业最好的剑桥大学。他坚定地认为：“如果我们学校有一个人被剑桥大学录取，那一定就是我！”
然而两年马拉松式的申请之路一波三折。在经历的模拟考和国际考试中，他以自己的方式调整情绪：大哭大闹、交流、怒吼……胡萍没有太多干预。
直到2012年1月的一个夜晚，孟根屹收到了来自剑桥的大学的预录取通知。短暂的狂欢后，申请的标准让孟根屹一下子慌了神儿。“数学、物理、化学、生物四科中，任意一颗成绩达到A星，其他三科成绩达到A。”
“他们为什么给了我这么高的标准，就是不想要我！”这样的标准给了孟根屹巨大的压力。因为担心自己的弱项数学，每天的作业时间积攒着焦虑的情绪。
“为什么面试官对我的四科成绩要求那么高，难道我不够优秀？”孟根屹的负情绪开始决堤。
“你认为你是否优秀？”
“我当然是最优秀的！”
“或许面试官没有发现这点，于是他给了机会让他再次发现你。这是你证明给他看的机会啊！”
孟根屹吃惊地回过神，眼里的动力也扫去了原本的愤怒。整个准备过程中，胡萍一直用自己的方式关注并引导着儿子。孟根屹也逐渐平静地接纳了数学，四科成绩全部达到A星。
胡萍把每一次的坎坷当成是磨砺儿子人格的过程。她相信，在未来将要面临的大事情中，儿子已经具备了战胜它们的平静、勇气和忍耐力。
儿子和母亲终将渐行渐远
回忆起儿子刚去英国读书的那段日子，胡萍说：“我不难过。他去的是他想去的地方，我很欣慰他能完成他的愿 望。”
如今，孩子因在外求学、少小离家的情况越来越常见。在胡萍看来，父母和孩子的关系就是越来越远的过程。从父母生下孩子到孩子离家生活是父母和孩子最自然的状态。父母应当学会接纳和认可这个事实。
胡萍曾加入了一个“留学妈妈群”，群里妈妈们的孩子都在国外读书。妈妈们一方面想随时跟进孩子的生活，另一方面又怕过多的关注影响到孩子的学习。这样一来，焦虑的妈妈并不少见。“孩子不是你的生活，他是独立的个体，已经不是我身体里的一部分。”
现在的胡萍，在昆明建立起了自己的工作室，每天在家里写书、更博，全国各地讲课、在QQ群里和朋友们讨论孩子的教育。“现在我对自己的生活状态十分满意，这种满意让我每天都能感觉到生命的充实！”