【摘 要】
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教师课程实施的水平究竟如何?学校作为管理者对此该怎么评估?目前学术界在此方面的研究是较为薄弱的,主要表现在:学者的理论研究因重理念且只提出少数几种分析框架而显得薄弱
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教师课程实施的水平究竟如何?学校作为管理者对此该怎么评估?目前学术界在此方面的研究是较为薄弱的,主要表现在:学者的理论研究因重理念且只提出少数几种分析框架而显得薄弱,对教师来说操作性不强;学校教师的实践研究因缺乏理论指导且多集中在评价教师教学水平的领域而显得较为零散,评价的科学性有待验证。为了有效地推进
What is the level of the implementation of the teacher’s curriculum? As a manager of the school how to evaluate? At present academic research in this area is relatively weak, mainly in the following aspects: Scholars of theoretical research and focus only on a few analysis framework Which is weak and not very practical for teachers. Due to the lack of theoretical guidance, the practical study of school teachers is more scattered in the field of evaluating teachers’ teaching level, and the scientific nature of evaluation needs to be verified. In order to advance effectively
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