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传统的中学语言教材，选文偏重文学而忽视实用，文章内容远离现实生活重视读写而忽视听说，知识内容前后重复，能力训练杂乱无序等，远远不能适应人类文明的进步和社会文化的发展。如何充分吸收我国语文教材建设的历史经验，认真借鉴国外母语教材建设的长处，对新的中学语文教材的具体内容、结构形式、编排体系作出具体的整体改革，这是目前语文教育界应该面对的现实。