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【摘要】几年的教育一线工作经验让我对如何提高中学生对英语学习的兴趣方面有了一些好的想法和做法。首先，从思想上使学生认识到英语学习的重要性；其次，一定要树立良好的师生关系：第三，如何在课堂上与课下组织活动使学生对英语学习更加有兴趣。
【关键词】提高兴趣 中学生
经过几年英语教学工作的经验，我真的感觉到肩上的担子是越来越重了。在我教学的多年工作中我一直坚守着不放弃不抛弃任何一名学生的理念，但随着英语学习任务的增加和学习难度的增大，班级里出现了一些厌学，对英语学习失去兴趣的学生，如何提高中学生对英语学习的兴趣就成了我要面临的一大难题。但经过多年的研究与实践现在我们班的英语成绩优异，课堂上每一名同学都充满了浓厚的学习兴趣，课后大家一有时间就会在一起用英语沟通交流，对于学生厌学的现象得到了特别大的改变。
首先要从思想上提高学生对英语学习重要性的认识。英语是当今世界上主要的国际通用语言 从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。全世界75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一种国际会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。可见，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。所以说英语是我们每一个人都应该学会的语言，不但是为了考试更是为了自己能够在今后可以适应社会的变化。
其次就是教师必须和学生建立起良好的师生关系与朋友关系。社会在进步，人的思想概念也要进步，作为现代教师更应该进步，应树立社会主义的教育观念，改善师生之间的关系。学生们喜欢的教师是：像妈妈一样关心、爱护学生，态度亲切、温和，不爱发脾气，知识渊博，什么都懂，会讲故事，爱跟学生一起玩，办事公平，不偏爱哪个学生的老师；不随意拖堂，不用主课代替副课，谦虚好学、实事求是，不爱向家长告状，说话算数的老师。在做教师的多年工作中我感觉到严厉的批评远比不上一次温暖的谈话，几十遍的抄写不如认真的默写一次。在我的课堂上我很少批评我的学生，他们都有着很强的自尊心，所以千万不要当着大家的面去羞辱任何一个犯错误的学生，课后做一次深刻的交谈，放低姿态像朋友一样的去理解他们，你会发现每个孩子都是善良的都有自己的优点。所以多年走来我的学生都亲切的叫我“老姨”，因为我不会像父母那样埋怨他们更不会像老师一样去责骂他们，在我这里他们能得到的是安慰，理解与鼓舞。所以很多同学都会因为喜欢一名老师而喜欢上了一门学科。
最后，兴趣是最活跃的非智力因素，是重要的心理特征，它与教学的关系最为密切。学习兴趣的培养还有助于学生自主学习能力的提高。如果学生对该门课程都不感兴趣，他会自主的去学习吗？只有激发了学生学习英语的兴趣，他才会主动积极的去学习英语，从而体会到学有所成的成就感，这样良性的循环又进一步增加了学习兴趣，英语知识能力自然会提高。对于提高学习兴趣方面我主要采取了以下几个方法：
1.重视课堂。我觉得让课堂成为一个兴趣盎然的学习乐园，一定要重视课堂教学的每一个环节，说直了就是要重视细节，从小事做起。如每一节课我都会以小对话的形式开始，让学习稍差的学生每一节课都事先准备好对话课前给大家表演。这样会让他们产生极大的荣誉感。另外 我每个学期开学之初都要學生做一件很简单却很有趣的事，那就是我会给根据每个人的性格特点给每一名同学起一个英文名字。例如，我们班一个很活泼开朗的女孩子我叫她Merry，一个爱笑的大男孩我叫他smile brother.我让学生把自己的英文名写在中文座位表上，以后在英语课的讨论或提问中，都要以英文名来称呼，尽量创造一个英文环境，而同学们都很乐意的使用英文名来交流。课前课后，他们也是称呼着老师的英文名，师生之间就好像是朋友的关系一样，感到特别的亲切，最后，每一节课的最后5分钟都会是大家讨论总结的时间，可以提出问题也可以总结知识或自己本节课的表现，这样更能提高上课期间同学们的注意力。
2.课后我们班组织了各种各样的活动，每天早上有新闻10分钟，同学之间轮流做主播将前一天校园里发生的有趣的事写成小段文播报给大家。每周五的下午我们都会有英语角的活动同学们自己设计开展主题举办活动，比如诗歌朗诵，编排小品等。各种各样活动的开展极大促进了学生的学习兴趣，使他们感受到英语学习的重要性。
兴趣是求知的内在动力，是学习的第一要素。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，如何创建有利的学习氛围与条件，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到提高教学效率的目的。总之，只要我们努力尝试，用心去做就一定能够达到事半功倍的效果。
【关键词】提高兴趣 中学生
经过几年英语教学工作的经验，我真的感觉到肩上的担子是越来越重了。在我教学的多年工作中我一直坚守着不放弃不抛弃任何一名学生的理念，但随着英语学习任务的增加和学习难度的增大，班级里出现了一些厌学，对英语学习失去兴趣的学生，如何提高中学生对英语学习的兴趣就成了我要面临的一大难题。但经过多年的研究与实践现在我们班的英语成绩优异，课堂上每一名同学都充满了浓厚的学习兴趣，课后大家一有时间就会在一起用英语沟通交流，对于学生厌学的现象得到了特别大的改变。
首先要从思想上提高学生对英语学习重要性的认识。英语是当今世界上主要的国际通用语言 从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。全世界75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一种国际会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。可见，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。所以说英语是我们每一个人都应该学会的语言，不但是为了考试更是为了自己能够在今后可以适应社会的变化。
其次就是教师必须和学生建立起良好的师生关系与朋友关系。社会在进步，人的思想概念也要进步，作为现代教师更应该进步，应树立社会主义的教育观念，改善师生之间的关系。学生们喜欢的教师是：像妈妈一样关心、爱护学生，态度亲切、温和，不爱发脾气，知识渊博，什么都懂，会讲故事，爱跟学生一起玩，办事公平，不偏爱哪个学生的老师；不随意拖堂，不用主课代替副课，谦虚好学、实事求是，不爱向家长告状，说话算数的老师。在做教师的多年工作中我感觉到严厉的批评远比不上一次温暖的谈话，几十遍的抄写不如认真的默写一次。在我的课堂上我很少批评我的学生，他们都有着很强的自尊心，所以千万不要当着大家的面去羞辱任何一个犯错误的学生，课后做一次深刻的交谈，放低姿态像朋友一样的去理解他们，你会发现每个孩子都是善良的都有自己的优点。所以多年走来我的学生都亲切的叫我“老姨”，因为我不会像父母那样埋怨他们更不会像老师一样去责骂他们，在我这里他们能得到的是安慰，理解与鼓舞。所以很多同学都会因为喜欢一名老师而喜欢上了一门学科。
最后，兴趣是最活跃的非智力因素，是重要的心理特征，它与教学的关系最为密切。学习兴趣的培养还有助于学生自主学习能力的提高。如果学生对该门课程都不感兴趣，他会自主的去学习吗？只有激发了学生学习英语的兴趣，他才会主动积极的去学习英语，从而体会到学有所成的成就感，这样良性的循环又进一步增加了学习兴趣，英语知识能力自然会提高。对于提高学习兴趣方面我主要采取了以下几个方法：
1.重视课堂。我觉得让课堂成为一个兴趣盎然的学习乐园，一定要重视课堂教学的每一个环节，说直了就是要重视细节，从小事做起。如每一节课我都会以小对话的形式开始，让学习稍差的学生每一节课都事先准备好对话课前给大家表演。这样会让他们产生极大的荣誉感。另外 我每个学期开学之初都要學生做一件很简单却很有趣的事，那就是我会给根据每个人的性格特点给每一名同学起一个英文名字。例如，我们班一个很活泼开朗的女孩子我叫她Merry，一个爱笑的大男孩我叫他smile brother.我让学生把自己的英文名写在中文座位表上，以后在英语课的讨论或提问中，都要以英文名来称呼，尽量创造一个英文环境，而同学们都很乐意的使用英文名来交流。课前课后，他们也是称呼着老师的英文名，师生之间就好像是朋友的关系一样，感到特别的亲切，最后，每一节课的最后5分钟都会是大家讨论总结的时间，可以提出问题也可以总结知识或自己本节课的表现，这样更能提高上课期间同学们的注意力。
2.课后我们班组织了各种各样的活动，每天早上有新闻10分钟，同学之间轮流做主播将前一天校园里发生的有趣的事写成小段文播报给大家。每周五的下午我们都会有英语角的活动同学们自己设计开展主题举办活动，比如诗歌朗诵，编排小品等。各种各样活动的开展极大促进了学生的学习兴趣，使他们感受到英语学习的重要性。
兴趣是求知的内在动力，是学习的第一要素。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，如何创建有利的学习氛围与条件，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到提高教学效率的目的。总之，只要我们努力尝试，用心去做就一定能够达到事半功倍的效果。