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研究背景：
1.传统经典文化越发凸显出它的迷人魅力。
2.音乐是最容易走进学生心灵深处的一种独特语言。
研究目标：
我们力图构建一个以新课程理念为指导、融中国传统文化与学生音乐学习为一体的价值体系，引导学生在“学习与演唱”的基础上，通过“感知与体验”培养音乐表现力和文化审美力，在现实的“表演与运用”中，不断吸取传统营养，并最终实现音乐表现能力的良好发展和中华传统文化的继承与完善，自觉形成对中国传统文化的热爱与弘扬。学生在感知文化、演唱文化、传承文化的过程中，充分发挥音乐育人的教育功能。
正是基于这样的思考，我们学校结合自身发展的实际，以《新学堂歌》为标识，以文化为核心，通过开展一系列实践活动，让学生在演唱中继承传统经典，在活动中丰盈个性生命，让传统文化与现代文明和谐共融。
一是通过实践研究，构建音乐形式与传统文化相融的现代教育模式，改革传统文化传承的既定方法，为学生的自我价值的建立发挥积极的教育作用，培养学生自觉热爱传承中华民族的优秀传统文化。
二是通过实践研究，让学生在用音乐语言表达传统文化的过程中自觉融合传统与现代的人文价值，乐于表现自我的艺术感受与发现，丰富自我的人格素养，逐步形成高尚的人格魅力与人文素养。
三是在《新学堂歌》的运用与实践中，逐步形成科学的教学实践体系，完善一系列实践的方式与制度，归纳出一套行之有效的教育理论与实践经验，打造海口景山分校教育的特色，提升学校教育品牌的影响力。
研究实践：
一、让《新学堂歌》在校园生活中渗透
1.提供充足的学习时间
《新学堂歌》内容丰富，涵盖类别广，曲目数量多，要将这些歌曲都完完全全教给学生，让学生曲不离口，必须要给予充足的学习时间。学校的做法是首先借助常规的音乐课堂教学进行推广，在课堂教学中开辟一定的时间如课前5分钟或下课前5分钟作为《新学堂歌》的学习时间。这样将《新学堂歌》与音乐课堂教学有机整合，从而对学生进行系统的学习培训，也逐渐形成了学校的音乐教学特色。其次是学校设置专门的时间段进行歌曲学习，我们学校利用每周二、四的午间半小时，专门进行《新学堂歌》的演唱练习训练，各班班主任牵头，文艺委员组织训练，音乐教师各班巡视指导。还有就是学校规定时间内的校级合唱队训练，这项活动由专职音乐教师负责，我们有规定的时间，有既定的曲目，有稳定的人员，在不间断的训练中不断培养具有表现力强的优秀学生。
2.营造良好的学习氛围
为了让《新学堂歌》在校园内人人皆知，人人会唱，除了合唱比赛，学校还在校园广播站的栏目中开辟出专栏，定期在校园内播放，同时各班还根据班级实情制定歌曲学习的计划与进度。每个年级重点安排8至10首重点曲目，各班再根据不同的内容和歌曲旋律，结合自己班级的班风学风，挑选其中的3至5首为必唱曲目作为班歌。这些必唱曲目要求人人会唱，其余的曲目根据自己的喜好自由选择练习演唱。而音乐教师也按照各个班级的不同内容进行教学。
3.规范高效的学习制度
有实施就要有落实，要很好地完成《新学堂歌》的学习与演唱，学校还制定了一系列科学多元的学习评价制度。
在评价过程中，教师还要注意语言应多以鼓励与赞赏为主，充分尊重学生的学习客观情况，多以宽松的标准给予学生更多的亲切感和人性化，发挥评价的最大功效。
二、让《新学堂歌》在主题实践中扎根
1.《新学堂歌》与学科教学相整合
《新学堂歌》的学习重点在音乐课堂中完成，而她的运用可以与语文学科、体育学科、品德学科等相整合，如在语文学习中，让学生用《新学堂歌》来与新学的古诗文进行联系，在交流中丰富传统文化的学习方式，趣味盎然。在体育学科、品德学科等课堂中，教师也可以设计一些新颖的教学环节，让《新学堂歌》与所学内容进行互动，学生兴趣高昂，自然学习效果也能保证。
2.《新学堂歌》与主题活动相结合
学校开展的多项主题活动也可以加入《新学堂歌》的内容。如在晨周会活动中，采用表演唱的方式进行集体教育;在班队会的活动中，采用小组唱的形式进行主题教育;在学校开展的“清明”、“端午”、“中秋”等民俗节日活动中，运用集体唱的方式让学生在韵律的演唱中体会民族文化的蓬勃生命。学校还在一些“读书节”、“运动会”等活动中安排《新学堂歌》的演唱环节，让每一个学生都能将歌曲与学校的活动相联系，在自己的生命中留下清晰的文化记忆。
3.《新学堂歌》与学生社团相融合
学校还组织创立了一些学生社团，如“海歌娃合唱团”、“小螺号独唱团”等。在这些社团的活动中，《新学堂歌》是重要的演唱曲目，学生在社团活动中演唱这些曲目，在举办的各种比赛和表演中更是将这些曲目作为特色节目进行演出。
三、让《新学堂歌》在特色活动中闪光
合唱比赛是我们学校每年都要举办的一次传统特色活动。多年来，校园合唱比赛已经成为了全校师生翘首以盼的重点活动。每到比赛时节，学校里张灯结彩，好热闹。学生人人参与，班级个个竞争，学校上上下下都沉浸在合唱比赛的快乐氛围之中。而自2009年开始，《新学堂歌》已经成为了合唱比赛的重头大戏，也是决定合唱成绩的重要一项指标。几年来，学生学《新学堂歌》，唱《新学堂歌》，比《新学堂歌》，校园内外处处传递着美妙的旋律，人人心中流淌着传统的文化血液。学生在这样的学习活动中，兴趣越来越浓厚，对传统文化的了解与吸收越来越深入，自己良好的个人素养和人文情怀也在逐步地形成。
研究展望：
《新学堂歌》在我们学校实践以来，学校的办学品味在不断升级，教育质量在稳步提高，學校的内涵在不断丰富，学校的影响力也在逐渐扩大。但我们也在思索：在培养学生独特人格和人文素养的同时，如何才能不曲解改变传统文化的精神内核呢？如何更好地将综合性学习与学科教学相整合，发挥她的高效性呢？如何更好地开发和运用有益的教学资源，形成规范化、系统化的教学体系呢？
我们须要守望这样的美丽，因此，我们在携手实践着，也在创新探索着……
1.传统经典文化越发凸显出它的迷人魅力。
2.音乐是最容易走进学生心灵深处的一种独特语言。
研究目标：
我们力图构建一个以新课程理念为指导、融中国传统文化与学生音乐学习为一体的价值体系，引导学生在“学习与演唱”的基础上，通过“感知与体验”培养音乐表现力和文化审美力，在现实的“表演与运用”中，不断吸取传统营养，并最终实现音乐表现能力的良好发展和中华传统文化的继承与完善，自觉形成对中国传统文化的热爱与弘扬。学生在感知文化、演唱文化、传承文化的过程中，充分发挥音乐育人的教育功能。
正是基于这样的思考，我们学校结合自身发展的实际，以《新学堂歌》为标识，以文化为核心，通过开展一系列实践活动，让学生在演唱中继承传统经典，在活动中丰盈个性生命，让传统文化与现代文明和谐共融。
一是通过实践研究，构建音乐形式与传统文化相融的现代教育模式，改革传统文化传承的既定方法，为学生的自我价值的建立发挥积极的教育作用，培养学生自觉热爱传承中华民族的优秀传统文化。
二是通过实践研究，让学生在用音乐语言表达传统文化的过程中自觉融合传统与现代的人文价值，乐于表现自我的艺术感受与发现，丰富自我的人格素养，逐步形成高尚的人格魅力与人文素养。
三是在《新学堂歌》的运用与实践中，逐步形成科学的教学实践体系，完善一系列实践的方式与制度，归纳出一套行之有效的教育理论与实践经验，打造海口景山分校教育的特色，提升学校教育品牌的影响力。
研究实践：
一、让《新学堂歌》在校园生活中渗透
1.提供充足的学习时间
《新学堂歌》内容丰富，涵盖类别广，曲目数量多，要将这些歌曲都完完全全教给学生，让学生曲不离口，必须要给予充足的学习时间。学校的做法是首先借助常规的音乐课堂教学进行推广，在课堂教学中开辟一定的时间如课前5分钟或下课前5分钟作为《新学堂歌》的学习时间。这样将《新学堂歌》与音乐课堂教学有机整合，从而对学生进行系统的学习培训，也逐渐形成了学校的音乐教学特色。其次是学校设置专门的时间段进行歌曲学习，我们学校利用每周二、四的午间半小时，专门进行《新学堂歌》的演唱练习训练，各班班主任牵头，文艺委员组织训练，音乐教师各班巡视指导。还有就是学校规定时间内的校级合唱队训练，这项活动由专职音乐教师负责，我们有规定的时间，有既定的曲目，有稳定的人员，在不间断的训练中不断培养具有表现力强的优秀学生。
2.营造良好的学习氛围
为了让《新学堂歌》在校园内人人皆知，人人会唱，除了合唱比赛，学校还在校园广播站的栏目中开辟出专栏，定期在校园内播放，同时各班还根据班级实情制定歌曲学习的计划与进度。每个年级重点安排8至10首重点曲目，各班再根据不同的内容和歌曲旋律，结合自己班级的班风学风，挑选其中的3至5首为必唱曲目作为班歌。这些必唱曲目要求人人会唱，其余的曲目根据自己的喜好自由选择练习演唱。而音乐教师也按照各个班级的不同内容进行教学。
3.规范高效的学习制度
有实施就要有落实，要很好地完成《新学堂歌》的学习与演唱，学校还制定了一系列科学多元的学习评价制度。
在评价过程中，教师还要注意语言应多以鼓励与赞赏为主，充分尊重学生的学习客观情况，多以宽松的标准给予学生更多的亲切感和人性化，发挥评价的最大功效。
二、让《新学堂歌》在主题实践中扎根
1.《新学堂歌》与学科教学相整合
《新学堂歌》的学习重点在音乐课堂中完成，而她的运用可以与语文学科、体育学科、品德学科等相整合，如在语文学习中，让学生用《新学堂歌》来与新学的古诗文进行联系，在交流中丰富传统文化的学习方式，趣味盎然。在体育学科、品德学科等课堂中，教师也可以设计一些新颖的教学环节，让《新学堂歌》与所学内容进行互动，学生兴趣高昂，自然学习效果也能保证。
2.《新学堂歌》与主题活动相结合
学校开展的多项主题活动也可以加入《新学堂歌》的内容。如在晨周会活动中，采用表演唱的方式进行集体教育;在班队会的活动中，采用小组唱的形式进行主题教育;在学校开展的“清明”、“端午”、“中秋”等民俗节日活动中，运用集体唱的方式让学生在韵律的演唱中体会民族文化的蓬勃生命。学校还在一些“读书节”、“运动会”等活动中安排《新学堂歌》的演唱环节，让每一个学生都能将歌曲与学校的活动相联系，在自己的生命中留下清晰的文化记忆。
3.《新学堂歌》与学生社团相融合
学校还组织创立了一些学生社团，如“海歌娃合唱团”、“小螺号独唱团”等。在这些社团的活动中，《新学堂歌》是重要的演唱曲目，学生在社团活动中演唱这些曲目，在举办的各种比赛和表演中更是将这些曲目作为特色节目进行演出。
三、让《新学堂歌》在特色活动中闪光
合唱比赛是我们学校每年都要举办的一次传统特色活动。多年来，校园合唱比赛已经成为了全校师生翘首以盼的重点活动。每到比赛时节，学校里张灯结彩，好热闹。学生人人参与，班级个个竞争，学校上上下下都沉浸在合唱比赛的快乐氛围之中。而自2009年开始，《新学堂歌》已经成为了合唱比赛的重头大戏，也是决定合唱成绩的重要一项指标。几年来，学生学《新学堂歌》，唱《新学堂歌》，比《新学堂歌》，校园内外处处传递着美妙的旋律，人人心中流淌着传统的文化血液。学生在这样的学习活动中，兴趣越来越浓厚，对传统文化的了解与吸收越来越深入，自己良好的个人素养和人文情怀也在逐步地形成。
研究展望：
《新学堂歌》在我们学校实践以来，学校的办学品味在不断升级，教育质量在稳步提高，學校的内涵在不断丰富，学校的影响力也在逐渐扩大。但我们也在思索：在培养学生独特人格和人文素养的同时，如何才能不曲解改变传统文化的精神内核呢？如何更好地将综合性学习与学科教学相整合，发挥她的高效性呢？如何更好地开发和运用有益的教学资源，形成规范化、系统化的教学体系呢？
我们须要守望这样的美丽，因此，我们在携手实践着，也在创新探索着……