【摘 要】
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我国成人教育经过半个世纪的发展,尽管在波折和动荡中取得卓越成就,但是存在着＂重管理轻服务＂、＂重教育轻育人＂、＂重文凭轻文化＂、＂重学校轻教师＂等问题,这归咎于成人教育理念、手段
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我国成人教育经过半个世纪的发展,尽管在波折和动荡中取得卓越成就,但是存在着＂重管理轻服务＂、＂重教育轻育人＂、＂重文凭轻文化＂、＂重学校轻教师＂等问题,这归咎于成人教育理念、手段和价值与当今社会经济发展、文化形态和价值观念不契合,远离成人教育的宗旨与本真。因此,在社会转型期需要不断反思成人教育,通过关注成人发展需要、注重成人个性化教育、加强成人教育师资队伍建设和发挥专业组织的引导作用等策略,推进成人教育健康发展。
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