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留守儿童的家庭教育相对缺失,“留守儿童”的教育也渐渐成为社会、学校的难题。关爱留守儿童,教育好下一代,需要我们教师的全力以赴,尤其是作为班主任,思考如何更好地教育、关爱留守学生,促其积极学习健康成长也是我们德育工作探索的重要部分。
以爱促行,美育桃李——以留守儿童个案为例的班主任工作探索
【摘 要】
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留守儿童的家庭教育相对缺失,“留守儿童”的教育也渐渐成为社会、学校的难题。关爱留守儿童,教育好下一代,需要我们教师的全力以赴,尤其是作为班主任,思考如何更好地教育、
【机 构】
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浙江省衢州市第三实验学校
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年9期
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