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现在小学生的作文都是千篇一律，在不同程度上受了作文参考书的影响，要不然就是照搬照抄、东拼西凑，要不然就是找爸妈、哥哥姐姐代写，还有一些同学干脆不写……如何才能上好作文，提高学生的写作水平，我总结出了以下三点，仅供参考。
一、认真观察，积累材料
作文靠的是平常积累材料，这样，写作时自然而然就能做到信手拈来，下笔成章。要养成阅读的好习惯，广泛浏览中外著作。阅读他人的作品，感悟他人的，最重要的是要以我手写我心，用心去感受，用心去写每一篇作文。一篇好的作文，能否打动人，关键在于它是否有真情实感。写作文时，我们要将内心的真是感受融入进去，使字里行间流透着情意。
二、结合生活，观察所见
我们在从事小学作文教学过程中，一方面应重视课文教学，另一方面学会在社会生活中观察事和人，要求他们把大自然中万物和生活琐事都纳入观察范围，把自己对外界所见、所闻和所感牢记心中，并把自己认为最美东西写成心仪作品，从而实现思维和自然界和谐统一。
三、及时表扬，找出闪光点
在作文的批改中我们应以欣赏的眼光去挖掘学生作文的闪光点，哪怕是小小的闪光点也应给予充分的肯定。对一些作文水平差的学生即使仅仅是有一个句子写通顺了也要用红笔划出来加以肯定。成功的作文批改應中肯指出学生习作好坏的原因，给学生以尊重、鼓励。对写得好的学生批语，在热情表扬的同时提出更高的要求，鼓励他们写得更出色。对差生的习作，要根据实际，挖掘文中的“火种”，设法使之复燃。总之，让所有学生都觉得自己得到别人的肯定。
总而言之，作文教学之路是艰难的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”小学作文教学是一项任重道远的任务我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，从激发他们的写作兴趣、点滴抓起，重视作文的口头训练入手，多给学生自己发展的空间，相信学生一定会从由被动变主动，由低效变高效，提高学生的写作的能力。
一、认真观察，积累材料
作文靠的是平常积累材料，这样，写作时自然而然就能做到信手拈来，下笔成章。要养成阅读的好习惯，广泛浏览中外著作。阅读他人的作品，感悟他人的，最重要的是要以我手写我心，用心去感受，用心去写每一篇作文。一篇好的作文，能否打动人，关键在于它是否有真情实感。写作文时，我们要将内心的真是感受融入进去，使字里行间流透着情意。
二、结合生活，观察所见
我们在从事小学作文教学过程中，一方面应重视课文教学，另一方面学会在社会生活中观察事和人，要求他们把大自然中万物和生活琐事都纳入观察范围，把自己对外界所见、所闻和所感牢记心中，并把自己认为最美东西写成心仪作品，从而实现思维和自然界和谐统一。
三、及时表扬，找出闪光点
在作文的批改中我们应以欣赏的眼光去挖掘学生作文的闪光点，哪怕是小小的闪光点也应给予充分的肯定。对一些作文水平差的学生即使仅仅是有一个句子写通顺了也要用红笔划出来加以肯定。成功的作文批改應中肯指出学生习作好坏的原因，给学生以尊重、鼓励。对写得好的学生批语，在热情表扬的同时提出更高的要求，鼓励他们写得更出色。对差生的习作，要根据实际，挖掘文中的“火种”，设法使之复燃。总之，让所有学生都觉得自己得到别人的肯定。
总而言之，作文教学之路是艰难的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”小学作文教学是一项任重道远的任务我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，从激发他们的写作兴趣、点滴抓起，重视作文的口头训练入手，多给学生自己发展的空间，相信学生一定会从由被动变主动，由低效变高效，提高学生的写作的能力。