【摘 要】
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小学第三学段阅读教学中,常以提问为框架,引导学生自主合作探究,从而有效达成阅读教学目标。本文在清晰认识提问对小学第三阶段语文阅读教学的意义及现状的前提下,从宏观、微
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小学第三学段阅读教学中,常以提问为框架,引导学生自主合作探究,从而有效达成阅读教学目标。本文在清晰认识提问对小学第三阶段语文阅读教学的意义及现状的前提下,从宏观、微观两个角度,着眼于提问方式,对小学第三学段语文阅读教学的提问技巧进行探索。
In the third part of primary school reading teaching, we often ask questions as a framework to guide students to explore their own cooperation in order to effectively achieve the goals of reading teaching. Based on a clear understanding of the significance and current status quo of question reading in the third phase of Chinese reading teaching in elementary schools, this essay probes into the questioning techniques from the macro and micro perspectives and probes into the questioning skills of Chinese reading teaching in the third grade of primary school.
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