【摘 要】
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“没有背景的教育不能叫作教育.”(夏丏尊)语文教学的背景应是语境.很多语文教师都知道“语境”一词,知道语言的表达和理解离不开语境,在实际教学中却不能恰当地利用语境,致
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“没有背景的教育不能叫作教育.”(夏丏尊)语文教学的背景应是语境.很多语文教师都知道“语境”一词,知道语言的表达和理解离不开语境,在实际教学中却不能恰当地利用语境,致使阅读教学碎片化.如大多数教师都知道理解课文要结合时代背景和作者情况,但也只是在课始介绍作者及写作背景,阅读理解过程中却根本不顾及或很少联系之前的介绍,这就是一种语境视野的缺失.如果将教学置于适宜的语境中,学生就能整体、联系地感知语言.
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