【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,教师通过学习、实践、反思等方式实现自身的专业化成长,我们信息技术教师也不例外,在“聚焦有效教学”背景下,通过创设教学情境、启发学生思考、引入
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随着课程改革的不断深入,教师通过学习、实践、反思等方式实现自身的专业化成长,我们信息技术教师也不例外,在“聚焦有效教学”背景下,通过创设教学情境、启发学生思考、引入教学资源、总结梳理知识、实施分层教学等方式培养学生的自主学习意识,提高学生的探究能力。
With the continuous deepening of curriculum reform, teachers achieve their professional growth through learning, practice, and reflection. Our information technology teachers are no exception. In the context of “focusing on effective teaching,” we have created teaching situations and inspired students. Thinking, introducing teaching resources, summarizing knowledge, and implementing layered teaching, etc., cultivate students’ awareness of self-directed learning and improve their ability to explore.
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In classroom teaching, it is necessary to create bright spots as much as possible to cultivate student