【摘 要】
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【正】 教学管理系统在高校教育管理大系统中占主系统地位,其主体性的发挥与否直接关系着教育管理目标的实现。而教学质量的优劣不仅仅取决于教师教学水平的高低,取决于学生
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【正】 教学管理系统在高校教育管理大系统中占主系统地位,其主体性的发挥与否直接关系着教育管理目标的实现。而教学质量的优劣不仅仅取决于教师教学水平的高低,取决于学生接受知识的能力大小,而且还取决于教学管理水平的高低。教学管理工作的核心,就是按照管理目标对教与学双方的人力和物力进行科学的计划。有效地组织、指挥、控制和协调,使教与学双方发挥出最大和最佳的效果。教学管理是教学客观规律的反映和应用,任何一个教学管理环节的脱节,都将导致教学秩序紊乱。如果高校没有建立一支懂教学、懂管理科学的教学管理队伍,教师的积极性和
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