由一题多解带来的思考

来源 :数学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yifengwuyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在一节习题课中,有两道题的多种解法给我带来了意外的收获,感悟颇多,学生也为之喝彩.
其他文献
2000年颁布的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》以国家文件的方式第一次提出了“数学素养”这一新概念,其中指出“使学生受到必要的数学教育,具有一定的
为加快竹产业的健康、快速发展,通过对沐川竹产业发展的调查研究,对竹产业现行的运行模式进行了分析,指出了竹产业发展尚存在的问题,并结合实际对未来的竹产业发展应思考的问题提
1问题的由来例1约束条件为{|x|≤1,|y|≤1,求目标函数P=y-x的最值.这是个典型的线性规划问题,研究的是线性目标函数在线性约束条件下的最值问题.可如果目标函数和约束条件是非线
每一位教师都希望自己的课堂高潮迭起!但课堂的高潮往往始于教师的一瞬闪念、学生的一丝质疑、老师的一次尝试、学生的一个奇想.每一位教师都希望自己的课堂精彩纷呈!而课堂
《义务教育数学课程标准(2011)》中明确指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、
教学是一个情感的过程,这主要表现在:教学过程受各种情感因素的影响;在教学过程中,教师与学生都进行着各种情感活动;教学过程产生各种情感的结果.数学教学也不例外,我们在运用“学讲
“花儿”是流行于西北高原上的一种民歌。而“花儿会”则是民间自发的群众性的传统“花儿”演唱集会。甘肃省临夏回族自治州和政县松鸣岩“花儿会”是西部“花儿”的主要传承
汉族人信仰伊斯兰教是一种历史现象,具有持续性、宗教性、社会性和约束性。汉族信仰伊斯兰教者又具有文化、节点依附、行为模仿和区别性等特征。汉族人信仰伊斯兰教在当下社会
高中数学课程标准倡导积极主动,勇于探索的学习方式,注重提高学生的数学思维能力,形成良好的思维品质.数学思维能力包括直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号
450000河南郑州市儿童医院检验科    关键词 凝聚胺 ABO血型 正反定型 婴幼儿  doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2011.02.166    婴幼儿ABO血型正反定型结果部分不一致,国内有文献报道【sup】[1]【/sup】凝聚胺法(manual polybrene test)对婴幼儿作ABO定型检查,正反定型一致者高于常规检查婴幼儿ABO血型结果,现报告如下