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高中数学课程标准倡导积极主动，勇于探索的学习方式，注重提高学生的数学思维能力，形成良好的思维品质．数学思维能力包括直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思构建等，是数学学科独有的思维能力．数学思维以数学问题为载体，问题是数学的核心，只有遇到问题，才有解决问题的需求．教学过程中设置有效的数学问题，通过制造促进学生思维的“兴奋点”，拨动学生求知的心弦，点燃思维的火花，提升学生的数学思维能力．