【摘 要】
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随着教育改革的不断推进,学校对小学学科教学的质量也提出了更高的要求,尤其是对小学数学教学.数学在整个小学学科中教学难度相对较大,因而在进行教学方案的设计时要做到教学
【机 构】
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江苏省宿迁市泗阳县众兴实小,江苏 宿迁
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随着教育改革的不断推进,学校对小学学科教学的质量也提出了更高的要求,尤其是对小学数学教学.数学在整个小学学科中教学难度相对较大,因而在进行教学方案的设计时要做到教学过程的合理化、科学化与丰富化,不然学生很容易丧失学习的热情.在小学数学学习中,有一类学生 ——学困生,他们由于种种原因,在数学的学习上兴趣不浓、积极性不高、不够认真,导致数学成绩也不够理想.结合教学经验,对小学数学学困生的学习现状与转化策略进行探析.
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