【摘 要】
:
目的:研究早期介入心理康复治疗对老年脑卒中患者预后的影响.方法:选取2015年9月-2016年9月期间我院收治的80例老年脑卒中患者作为研究对象,对照组40例实施常规治疗,实验组40
【机 构】
:
中核四○四医院 甘肃省嘉峪关 735100
论文部分内容阅读
目的:研究早期介入心理康复治疗对老年脑卒中患者预后的影响.方法:选取2015年9月-2016年9月期间我院收治的80例老年脑卒中患者作为研究对象,对照组40例实施常规治疗,实验组40例在常规治疗的基础上开展早期心理康复治疗,并评价治疗前后两组患者的运动功能(FMA)、抑郁程度(HAMD).结果:两组患者治疗后FMA与HAMD评分均有改善,且实验细在治疗后的FMA评分显著高于对照组,HAMD评分显著低于对照组(P<0.05).结论:早期介入心理康复治疗对老年脑卒中患者预后具有积极作用,有临床推广价值.
其他文献
目的:分析护理干预运用于腹泻患儿中的对其呕吐停止时间的影响.方法:本文研究对象为2013年9月至2015年9月期间于我院就医的腹泻患儿80例作为研究对象,按照1:1的比例进行分组,
目的:研究在股骨颈骨折的护理中,应用舒适护理的效果.方法:将2015年1月至2016年1月我院收治的股骨颈骨折患者56例作为研究对象,按照患者软时间分为对照组和研究组,对照组28例
【摘要】在高中语文教学中渗透传统文化,既可以丰富学生语文学习内容,又可使学生受到传统文化熏陶,达到既教书又育人的目的。本文就高中语文教学中传统文化渗透问题结合本人教学实践谈几点认识。 【关键词】高中语文 ;传统文化;课堂教学 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 在高中语文教育教学中,渗透传统文化,能够让学生更好地体悟传统文化的魅力,提升学生的语文核心素养,促进学生素质的全面发展。 一
当前,中医院校大学英语分级教学中存在的问题很突出。通过对南京中医药大学大学英语分级教学的研究发现,这些问题包括分级不够科学,评估体系不够完善,后续课程难以开展等。解
实践性教学对造就学生的职业能力,提升学生岗位适应能力以及事业成功的作用十分显著。基于此,从理论和实际多角度论述商务英语专业实践教学体系建设的重要性,遵循实践教学的
目的:探讨硝苯地平联合倍他乐克治疗老年顽固性高血压患者的临床疗效.方法:回顾性分析我院2013年8月-2016年8月治疗的85例老年顽固性高血压患者的病历资料,将所有患者根据不
以Krashen的输入假说和Swain的输出假说为理论基础,发现流利领先是学生写作中的重要变量。通过在高校学生中进行流利领先法与大学英语写作教学的实证研究,尤其在提高读写能力
在初中教育阶段,思想品德课程是非常重要的一门学科,学校主要通过该门课程的教学活动来塑造与培养中学生的思想道德与素养.思想品德课程为中学生正确人生观、世界观和价值观
目的:探讨循证护理在骨折术后下肢DVT形成的防治作用.方法:随机抽取医院骨科循证护理干预实施前(2014年6月-2015年5月)收治的60例骨折术后病人为对照组,另随机抽取医院骨科循
目的:分析探讨对老年冠心病患者实施综合护理干预的意义.方法:选取2015年4月-2016年4月我院接收的80例老年冠心病患者作为本次研究的对象.将其依据护理方式的不同分成观察组(