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【摘 要】学生干部是大学生中的优秀代表，是各高职院校学生管理工作中不可替代的重要力量。在高职教育改革不断深化的新形势下，构建一支目标明确、团结合作、工作效率高的学生干部队伍，对高职院校教育学生和培养人才有着重要作用。本文主要探讨高职院校学生干部队伍管理创新与实践。
【关键词】高职；教学；干部队伍
高职教育是国家高等教育体系下教育形式多元化的表现之一，它适应了社会主义市场经济的发展需求。高职院校以把学生培育成高素质技能型人才为教育目标，其中，学生干部作为一个特殊的群体，在学校的教育管理工作以及高职学生自我教育、自我发展、自我服务等一系列自我发展中扮演着极其重要的角色，具有深远而重大的影响意义。
１．加强高职学生干部队伍建设的重要性
1.1加强高职院校学生干部队伍建设是促进高职院校健康发展的需要
加强高职院校学生干部队伍建设，对于培养高素质专业技术人才，加强校园文化建设，形成健康向上、和谐稳定的校园环境，具有十分重要的意义。特别是在维护校园稳定方面，学生干部在突发事件、群体事件等处理工作上，坚持正确的立场，把握身边学生的思想动态，积极做好维稳工作，发挥了不可替代的独特作用。
1.2加强学生干部队伍建设是做好学生管理工作的基础
高职院校基本上是200-250名学生配备一名辅导员，辅导员不仅要对大学生进行培养和教育，还要对学生进行思想道德教育、心理健康教育、贫困生资助、就业（见习）岗位推荐等等，工作任务繁杂而又艰巨，涉及范围广，如果单靠辅导员自身开展学生日常管理工作，工作往往只能浮于表面，深入程度不够。所以建设一支高效的学生干部队伍是做好学生管理工作的基础，不但能帮助辅导员减轻一定的工作压力，共同做好某些方面的学生日常事物管理，还能把学生管理工作做得更深入、更到位。
1.3加强学生干部队伍建设是促进学生健康成长的保障
学生干部是学生中的骨干，建设好高职院校学生干部队伍，对于引导大学生健康成长具有积极的推动作用。广大学生干部学习刻苦，成绩优秀，自律性强，综合素质好，在学生中有较高威信，能够较好地发挥先锋模范作用和带动作用。通过对我校几年来毕业的学生干部进行调查，我们发现，绝大多数的学生干部都在企业单位的重要管理岗位上任职。所以我们要加强学生干部队伍建设，充分发挥他们在思想政治教育工作上的核心作用、学习专业技能上的标兵作用、组织活动上的凝聚作用和为人处事上的表率作用，通过他们影响和带动学生们认真学习、踏实做事，促进学生们的健康成长。
2.学生干部队伍建设存在的问题
学生干部在学校常规管理中起着领头示范的作用，普通同学相对于学生干部而言，在学生组织中处于被领导地位，学生干部工作已成为学校实现教育管理目标的重要组成部分。学生干部的综合能力、工作效率的好坏都是影响学生教育管理工作的重要因素。普通同学如对学校有关教育管理工作有不了解的，学生干部就要依据学校的相关要求及时向班级同学做好解释，这样就会避免一些不必要的问题的发生，为学校管理工作增加有力保障。
2.1学生干部队伍缺乏有效的选拔、培养机制
目前，学生干部的选拔主要在大一阶段，通过部门学生本人申请—班主任推荐—公开竞聘—试用等环节而产生的，但是这一过程并不涉及真正的工作实际，仅靠班主任推荐意见以及个人的演讲水平，会出现很多差强人意的结果，如选拔出来的学生干部有的并不适合他所选择的部门工作；有的由于新生报到不久班主任并未真正了解；有的竞聘被淘汰等多种因素，导致好的苗子与学生干部队伍失之交臂。同时，学生管理人员由于长期只联系学生部门的主要负责人，犯“重使用，轻培养”的错误，难以发现学生干部队伍中存在的问题，导致学生干部队伍庞大，工作效率低。
2.2学生干部队伍工作能力参差不齐，工作中缺乏主动性和创造性
学生干部的表达能力、沟通能力、基本办公技能、时间管理能力以及团队合作能力等基本技能由于所在的成长环境、原有受教育的经历、家庭环境的不同，而显得有差异，而在学生工作中，任何一项活动的开展都是一个资源的整合过程。由于学生干部以前没有独立工作经验，长期在老师的安排下工作，造成有的缺乏的技能长期得不到锻炼与提升，久之则养成被动型工作的作风，缺乏主动性与创造性。
2.3部分学生干部作风浮躁，不能脚踏实地
不同年级的学生干部也呈现出不同的特征，一年级的学生干部往往自信张扬，他们对未来充满着激情与自信，他们对今后的发展持毫不怀疑的态度，但是由于工作不熟悉，大事做不来，小事却不想做。二年级的学生干部基本上都是各个部门的负责人，有工作则是安排下面的干事去做，自己喜欢做表面文章，不愿意做实事，有的只是挂个头衔为了评比、评优的时候能够加分。三年级的学生干部面临着换届的现实，不太愿意做事。长期以往，导致学生干部队伍作风不正，官本位、功利思想严重，工作被动，缺乏活力。
3.高职院校学校学生干部队伍管理的政策
3.1注重学生干部的能力培养和自我发展
学生干部应该明确自己的发展目标，在服务别人的同时，注重自身能力等方方面面的培养，其最终落脚点并不是获得了哪些荣誉、是否光荣入党，而是把价值的眼光落到自我发展、适应将来社会需要、努力实现自我价值、体验自我实现和自我存在感上来。学生作为接受高等教育的个体，在校担任学生干部，并不是为做干部而当干部，学生干部对学生本人而言，只是锻炼自我的一种形式，是一种助人自助的形式，在为集体作出贡献的同时，自身的个人境界、个人能力以及个人素养得到长足的发展，把这些作为自己能得到的一种精神财富储备起来，为自己更好地进入社会，走向今后的工作岗位，为人民造福、为社会作贡献打下坚实的基础。因此，辅导员在平时需要对学生干部自我发展的相关方面给予必要的关注和重视，将学生的发展作为自己的事业去努力、奋斗。
3.2加强对学生干部的教育培养
结合高职院校学生干部队伍建设的实际，应通过加强教育培训，不断提高学生干部的思想政治素质、政策理论水平、道德修养、创新能力、实践能力和组织协调能力等。 （1）定期举办学生干部培训班。围绕学生干部队伍建设的目标、职责，学生干部的考核及评价，如何充分发挥团体精神，做好班集体、团支部建设工作实践、学生会干部如何创新工作思路开展工作，学生干部应具备的基本素质，学生干部如何提高工作创新能力和服务水平等，采取集中授课、讲座、召开座谈会分组讨论和观看录像影片相结合的形式对学生干部进行培训。
（2）开展多种形式的经验交流活动。可通过定期组织新老学生干部座谈会、活动现场观摩会、学生干部工作论坛、充分利用网络开辟学生干部工作交流区，建立学生干部工作交流ＱＱ群或是微博，到兄弟学校考察学习等方式，开展学生干部之间的交流，有助于学生干部相互探讨，取长补短、相互促进、拓宽视野、增进友谊、共同进步。
（3）着重加强实践能力教育。高职院校可以借助校内活动、社会活动、公益实践等平台和载体，为学生干部提供学习和锻炼实践才能的机会，训练学生干部的团结协作能力、社交能力、表达能力，同时要培养大学生开拓创新、求真务实、脚踏实地的工作作风，引导大学生干部具有坚定政治立场，树立共产主义远大理想；既有远大的抱负，又有很强的动手能力，打造学生干部为人处事能力的新模式。
3.3奖罚分明，科学管理
学生干部队伍是一支特殊的队伍，只有科学管理，才能让他们健康成长。一是正确处理学生工学矛盾。学生以学为主，作为老师，一定要保证学生干部有充分的学习时间。二是建立有效的评价机制。调动学生干部的积极性，建设合理的干部考核制度，对工作成绩突出的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部给予批评教育，这样才能逐步形成一个良好的学习和工作环境。三是注意维护学生干部队伍内部的团结。通过开展座谈会、民主生活会等形式，进一步创造条件让学生干部之间多交流、多沟通，及时解决工作上的一些误会与分歧，形成合力，创建和谐学生干部队伍。只有在一个和谐的集体中，学生干部队伍才能充分发挥其组织协调作用，才能保持他们在同学中的良好形象。 [科]
【参考文献】
［１］裴丰庭，王魁等.高校学生干部工作热情减弱的原因及对策[J].宁波教育学院学报，2010(6).
［２］庄一民.论加强高校学生干部的培养[J].甘肃行政学院学报，2004.9(1).
［３］熊智胜. 高职院校学生干部队伍存在的问题及对策分析[J]. 职教探索，2012.3：89-90.
【关键词】高职；教学；干部队伍
高职教育是国家高等教育体系下教育形式多元化的表现之一，它适应了社会主义市场经济的发展需求。高职院校以把学生培育成高素质技能型人才为教育目标，其中，学生干部作为一个特殊的群体，在学校的教育管理工作以及高职学生自我教育、自我发展、自我服务等一系列自我发展中扮演着极其重要的角色，具有深远而重大的影响意义。
１．加强高职学生干部队伍建设的重要性
1.1加强高职院校学生干部队伍建设是促进高职院校健康发展的需要
加强高职院校学生干部队伍建设，对于培养高素质专业技术人才，加强校园文化建设，形成健康向上、和谐稳定的校园环境，具有十分重要的意义。特别是在维护校园稳定方面，学生干部在突发事件、群体事件等处理工作上，坚持正确的立场，把握身边学生的思想动态，积极做好维稳工作，发挥了不可替代的独特作用。
1.2加强学生干部队伍建设是做好学生管理工作的基础
高职院校基本上是200-250名学生配备一名辅导员，辅导员不仅要对大学生进行培养和教育，还要对学生进行思想道德教育、心理健康教育、贫困生资助、就业（见习）岗位推荐等等，工作任务繁杂而又艰巨，涉及范围广，如果单靠辅导员自身开展学生日常管理工作，工作往往只能浮于表面，深入程度不够。所以建设一支高效的学生干部队伍是做好学生管理工作的基础，不但能帮助辅导员减轻一定的工作压力，共同做好某些方面的学生日常事物管理，还能把学生管理工作做得更深入、更到位。
1.3加强学生干部队伍建设是促进学生健康成长的保障
学生干部是学生中的骨干，建设好高职院校学生干部队伍，对于引导大学生健康成长具有积极的推动作用。广大学生干部学习刻苦，成绩优秀，自律性强，综合素质好，在学生中有较高威信，能够较好地发挥先锋模范作用和带动作用。通过对我校几年来毕业的学生干部进行调查，我们发现，绝大多数的学生干部都在企业单位的重要管理岗位上任职。所以我们要加强学生干部队伍建设，充分发挥他们在思想政治教育工作上的核心作用、学习专业技能上的标兵作用、组织活动上的凝聚作用和为人处事上的表率作用，通过他们影响和带动学生们认真学习、踏实做事，促进学生们的健康成长。
2.学生干部队伍建设存在的问题
学生干部在学校常规管理中起着领头示范的作用，普通同学相对于学生干部而言，在学生组织中处于被领导地位，学生干部工作已成为学校实现教育管理目标的重要组成部分。学生干部的综合能力、工作效率的好坏都是影响学生教育管理工作的重要因素。普通同学如对学校有关教育管理工作有不了解的，学生干部就要依据学校的相关要求及时向班级同学做好解释，这样就会避免一些不必要的问题的发生，为学校管理工作增加有力保障。
2.1学生干部队伍缺乏有效的选拔、培养机制
目前，学生干部的选拔主要在大一阶段，通过部门学生本人申请—班主任推荐—公开竞聘—试用等环节而产生的，但是这一过程并不涉及真正的工作实际，仅靠班主任推荐意见以及个人的演讲水平，会出现很多差强人意的结果，如选拔出来的学生干部有的并不适合他所选择的部门工作；有的由于新生报到不久班主任并未真正了解；有的竞聘被淘汰等多种因素，导致好的苗子与学生干部队伍失之交臂。同时，学生管理人员由于长期只联系学生部门的主要负责人，犯“重使用，轻培养”的错误，难以发现学生干部队伍中存在的问题，导致学生干部队伍庞大，工作效率低。
2.2学生干部队伍工作能力参差不齐，工作中缺乏主动性和创造性
学生干部的表达能力、沟通能力、基本办公技能、时间管理能力以及团队合作能力等基本技能由于所在的成长环境、原有受教育的经历、家庭环境的不同，而显得有差异，而在学生工作中，任何一项活动的开展都是一个资源的整合过程。由于学生干部以前没有独立工作经验，长期在老师的安排下工作，造成有的缺乏的技能长期得不到锻炼与提升，久之则养成被动型工作的作风，缺乏主动性与创造性。
2.3部分学生干部作风浮躁，不能脚踏实地
不同年级的学生干部也呈现出不同的特征，一年级的学生干部往往自信张扬，他们对未来充满着激情与自信，他们对今后的发展持毫不怀疑的态度，但是由于工作不熟悉，大事做不来，小事却不想做。二年级的学生干部基本上都是各个部门的负责人，有工作则是安排下面的干事去做，自己喜欢做表面文章，不愿意做实事，有的只是挂个头衔为了评比、评优的时候能够加分。三年级的学生干部面临着换届的现实，不太愿意做事。长期以往，导致学生干部队伍作风不正，官本位、功利思想严重，工作被动，缺乏活力。
3.高职院校学校学生干部队伍管理的政策
3.1注重学生干部的能力培养和自我发展
学生干部应该明确自己的发展目标，在服务别人的同时，注重自身能力等方方面面的培养，其最终落脚点并不是获得了哪些荣誉、是否光荣入党，而是把价值的眼光落到自我发展、适应将来社会需要、努力实现自我价值、体验自我实现和自我存在感上来。学生作为接受高等教育的个体，在校担任学生干部，并不是为做干部而当干部，学生干部对学生本人而言，只是锻炼自我的一种形式，是一种助人自助的形式，在为集体作出贡献的同时，自身的个人境界、个人能力以及个人素养得到长足的发展，把这些作为自己能得到的一种精神财富储备起来，为自己更好地进入社会，走向今后的工作岗位，为人民造福、为社会作贡献打下坚实的基础。因此，辅导员在平时需要对学生干部自我发展的相关方面给予必要的关注和重视，将学生的发展作为自己的事业去努力、奋斗。
3.2加强对学生干部的教育培养
结合高职院校学生干部队伍建设的实际，应通过加强教育培训，不断提高学生干部的思想政治素质、政策理论水平、道德修养、创新能力、实践能力和组织协调能力等。 （1）定期举办学生干部培训班。围绕学生干部队伍建设的目标、职责，学生干部的考核及评价，如何充分发挥团体精神，做好班集体、团支部建设工作实践、学生会干部如何创新工作思路开展工作，学生干部应具备的基本素质，学生干部如何提高工作创新能力和服务水平等，采取集中授课、讲座、召开座谈会分组讨论和观看录像影片相结合的形式对学生干部进行培训。
（2）开展多种形式的经验交流活动。可通过定期组织新老学生干部座谈会、活动现场观摩会、学生干部工作论坛、充分利用网络开辟学生干部工作交流区，建立学生干部工作交流ＱＱ群或是微博，到兄弟学校考察学习等方式，开展学生干部之间的交流，有助于学生干部相互探讨，取长补短、相互促进、拓宽视野、增进友谊、共同进步。
（3）着重加强实践能力教育。高职院校可以借助校内活动、社会活动、公益实践等平台和载体，为学生干部提供学习和锻炼实践才能的机会，训练学生干部的团结协作能力、社交能力、表达能力，同时要培养大学生开拓创新、求真务实、脚踏实地的工作作风，引导大学生干部具有坚定政治立场，树立共产主义远大理想；既有远大的抱负，又有很强的动手能力，打造学生干部为人处事能力的新模式。
3.3奖罚分明，科学管理
学生干部队伍是一支特殊的队伍，只有科学管理，才能让他们健康成长。一是正确处理学生工学矛盾。学生以学为主，作为老师，一定要保证学生干部有充分的学习时间。二是建立有效的评价机制。调动学生干部的积极性，建设合理的干部考核制度，对工作成绩突出的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部给予批评教育，这样才能逐步形成一个良好的学习和工作环境。三是注意维护学生干部队伍内部的团结。通过开展座谈会、民主生活会等形式，进一步创造条件让学生干部之间多交流、多沟通，及时解决工作上的一些误会与分歧，形成合力，创建和谐学生干部队伍。只有在一个和谐的集体中，学生干部队伍才能充分发挥其组织协调作用，才能保持他们在同学中的良好形象。 [科]
【参考文献】
［１］裴丰庭，王魁等.高校学生干部工作热情减弱的原因及对策[J].宁波教育学院学报，2010(6).
［２］庄一民.论加强高校学生干部的培养[J].甘肃行政学院学报，2004.9(1).
［３］熊智胜. 高职院校学生干部队伍存在的问题及对策分析[J]. 职教探索，2012.3：89-90.