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初中物理是学生正式学习物理专业知识的开端,良好的开端是成功的一半。在课堂教学中能够巧用发散思维的思维导图, 是让初中物理课堂更多彩的最佳方式之一,让学生放下一直以来认为物理“高高在上”的偏见,发现物理的世界其实是充满乐趣的。 思维导图作为一种简单有效的实用性的思维工具,是需具有一定的逻辑思维推导能力才能学好的物理学科的耳目之司。