论文部分内容阅读
摘 要：新媒体时代对大学生的思想政治教育提供了新的契机，并对高校思想政治教育提出了更高的要求，高校思想政治教育也要顺应时代的发展，不断进行教育观念、教育模式、教学内容的改革和创新，以解决学生的思想问题和实际问题。本文结合新媒体的特点，分析新媒体时代高校思想政治教育中出现的问题，并提出新媒体时代下，高校思想政治教育策略。
关键词：新媒体时代；高校；思想政治教育
新媒体时代赋予高校思想政治教育新的特点：其数字化特点极大开放了高校思想政治教育的环境；其信息化、便捷性促进了高校思想政治教育的主体性和平等性，其技术性为思想政治教育带来了更多机遇。新媒体时代高校思想政治教育的开展，有助于增强大学生的自主性，落实思想政治教育的人文关怀，激发学生的学习兴趣，提高高校思想政治教育效果，有效促进思想政治教育改革。因此，研究新媒体时代思想政治教育，是我国高等教育发展的重要内容，也是现代社会发展的需求。
一、高校新媒体思想政治教育存在的新问题
（一）硬件设施技术水平落后
各高校的教学资源、学生层次等各种条件参差不齐，直接影响了高校思想政治教育的开展情况。很多高校财政资金不足，思想政治教育远远不能完全借助于新媒体技术。另外对于相对落后的普通本科院校、專科院校甚至高等职业院校来说，学生的知识结构和基本素质相对较差，这也为新媒体思想政治教育工作提出了难题和挑战。新媒体的更新，除了硬件设施的更新、学生综合素质的提升，还包括技术、网络内容等的更新，要求高等院校包括高校思想政治教育工作者要以更快的速度适应并掌握这方面的相关知识，以便于更好的开展工作。但事实上，很少有人能够完全做到这一点。当前负责高校新媒体思想政治教育的老师往往自己不掌握有关技术，而是委托学生负责网络等的运行和维护，这也使得新媒体教育效果大打折扣。
（二）新媒体带来的负面影响
一是大学生沉溺网络现象严重，尤其是对于涉世未深的大学生来说。据统计，目前大学生平均每天上网超过4小时，网络成为大学生们的教室，还出现因沉溺网络不愿意上课、逃课的情况，即使上课时，也在看网络信息，严重影响了思想政治教育。二是网络中的不健康信息，难以管控，严重影响了大学生的思想观念。“网络社会”难以管理和控制，一些青年大学生思想境界还不成熟，因此很容易造成行为偏离：如大学生计算机网络犯罪增多；“网上交友”混乱，网上交友诈骗问题现象等；另外网络给大学生提供了作弊的资源，部分学生在网上剽窃成风，严重降低了教育质量。
二、新媒体时代增强高校思想政治教育的措施
（一）构建新媒体的高校思想政治教育平台
一是，在新媒体的背景下，建立健全高校思想政治教育网站、教育论坛，搭建校园网络教育的平台，校园网站可以单独设立网站，也可与学工部或者团委的网站相链接，为大学生提供学习平台。二是，校园网站的内容突出学生主体，提供学生关注的各类教学信息、教学资源，包括图书馆信息咨询、就业指导、企事业单位的宣讲会，利用新媒体平台免费为学生提供服务。三是，要注重网站的形式，尽量采取生动活泼、喜闻乐见的形式，思想政治教育内容要精心设计，达到潜移默化的影响效果，真正实现网络平台上的平等交流。四是，高校的思想政治教育工作者，要与家庭、学校和社会通力合作，形成合力。通过新媒体技术，建立学校、家庭、社会相结合的思想政治教育体系。高校思想政治教育工作者不仅要做好学校的教育工作，还要与社会上的教育文化机构和团体通力合作，加强与学生家长的沟通和交流，切实增强高校思想政治教育的广度、宽度，增强教育实效。
（二）提高师生运用新媒体的技能
一是，提高高校学生利用新媒体的技术水平，提高他们自主利用新媒体获取知识、筛选知识的能力。高校可以聘请专门从事媒介教育的业内骨干人员，为每一届新生开设媒介素养的课程，增强学生在处理各类信息和事件的能力，从而提高对负面信息的分析判断能力和免疫力。高校教育者还要加强自我教育和自我实践，提高媒介使用的技能，掌握媒介素养的理论知识，积极的参加媒介素养的实践活动。二是，高校要进行相关新媒体技能的培训，提高教育工作者的新媒体素养，提升计算机与网络的应用能力，奠定坚实的技术基础。三是，加强高校思想政治教育工作者和大学生使用新媒体的规定，完善新媒体的使用规范和制度，制定新媒体传播的规章制度，加强对新媒体的管理。包括运用网络防火墙技术、防病毒技术、个人网站登记账号等。
（三）加强新媒体教育设施的建设
一是，整合高校思想政治教育工作资源，高校思想政治教育工作者要把以视频、音频为主的新媒体和学校的宣传栏、校报、广播等资源结合起来，打破新媒体与传统媒体各自为政的状态，使新媒体与传统媒体有机的融合，从而提高思政教育的吸引力和学生的积极性。二是，根据思想政治教育传播信息的不同价值意义和重要程度，选择不同的传播媒介，扬长补短，统筹安排。这就要求高校教育工作者对不同的新媒体传播的信息进行分类汇总：例如校园广播可以播放大学生比较关注的影视信息、体育赛事等动态的新闻。
三、结语
新媒体时代高校思想政治教育是一个全新的研究领域，我们要把握新媒体时代高校思想政治教育的本质，结合教学实践进行深入的探讨和全面的分析，突出新媒体时代的特征，有效发挥高校思想政治教育的价值和作用，为时代的发展提供思想政治保障。
参考文献：
[1]邱仁富.思想政治教育话语的基本结构和功能[J].思想政治教育研究，2011（5）.
[2]李鷗漫，杨海涛.高校思想政治教育工作创新策略研究[J].天津商务职业学院学报，2014（5）.
关键词：新媒体时代；高校；思想政治教育
新媒体时代赋予高校思想政治教育新的特点：其数字化特点极大开放了高校思想政治教育的环境；其信息化、便捷性促进了高校思想政治教育的主体性和平等性，其技术性为思想政治教育带来了更多机遇。新媒体时代高校思想政治教育的开展，有助于增强大学生的自主性，落实思想政治教育的人文关怀，激发学生的学习兴趣，提高高校思想政治教育效果，有效促进思想政治教育改革。因此，研究新媒体时代思想政治教育，是我国高等教育发展的重要内容，也是现代社会发展的需求。
一、高校新媒体思想政治教育存在的新问题
（一）硬件设施技术水平落后
各高校的教学资源、学生层次等各种条件参差不齐，直接影响了高校思想政治教育的开展情况。很多高校财政资金不足，思想政治教育远远不能完全借助于新媒体技术。另外对于相对落后的普通本科院校、專科院校甚至高等职业院校来说，学生的知识结构和基本素质相对较差，这也为新媒体思想政治教育工作提出了难题和挑战。新媒体的更新，除了硬件设施的更新、学生综合素质的提升，还包括技术、网络内容等的更新，要求高等院校包括高校思想政治教育工作者要以更快的速度适应并掌握这方面的相关知识，以便于更好的开展工作。但事实上，很少有人能够完全做到这一点。当前负责高校新媒体思想政治教育的老师往往自己不掌握有关技术，而是委托学生负责网络等的运行和维护，这也使得新媒体教育效果大打折扣。
（二）新媒体带来的负面影响
一是大学生沉溺网络现象严重，尤其是对于涉世未深的大学生来说。据统计，目前大学生平均每天上网超过4小时，网络成为大学生们的教室，还出现因沉溺网络不愿意上课、逃课的情况，即使上课时，也在看网络信息，严重影响了思想政治教育。二是网络中的不健康信息，难以管控，严重影响了大学生的思想观念。“网络社会”难以管理和控制，一些青年大学生思想境界还不成熟，因此很容易造成行为偏离：如大学生计算机网络犯罪增多；“网上交友”混乱，网上交友诈骗问题现象等；另外网络给大学生提供了作弊的资源，部分学生在网上剽窃成风，严重降低了教育质量。
二、新媒体时代增强高校思想政治教育的措施
（一）构建新媒体的高校思想政治教育平台
一是，在新媒体的背景下，建立健全高校思想政治教育网站、教育论坛，搭建校园网络教育的平台，校园网站可以单独设立网站，也可与学工部或者团委的网站相链接，为大学生提供学习平台。二是，校园网站的内容突出学生主体，提供学生关注的各类教学信息、教学资源，包括图书馆信息咨询、就业指导、企事业单位的宣讲会，利用新媒体平台免费为学生提供服务。三是，要注重网站的形式，尽量采取生动活泼、喜闻乐见的形式，思想政治教育内容要精心设计，达到潜移默化的影响效果，真正实现网络平台上的平等交流。四是，高校的思想政治教育工作者，要与家庭、学校和社会通力合作，形成合力。通过新媒体技术，建立学校、家庭、社会相结合的思想政治教育体系。高校思想政治教育工作者不仅要做好学校的教育工作，还要与社会上的教育文化机构和团体通力合作，加强与学生家长的沟通和交流，切实增强高校思想政治教育的广度、宽度，增强教育实效。
（二）提高师生运用新媒体的技能
一是，提高高校学生利用新媒体的技术水平，提高他们自主利用新媒体获取知识、筛选知识的能力。高校可以聘请专门从事媒介教育的业内骨干人员，为每一届新生开设媒介素养的课程，增强学生在处理各类信息和事件的能力，从而提高对负面信息的分析判断能力和免疫力。高校教育者还要加强自我教育和自我实践，提高媒介使用的技能，掌握媒介素养的理论知识，积极的参加媒介素养的实践活动。二是，高校要进行相关新媒体技能的培训，提高教育工作者的新媒体素养，提升计算机与网络的应用能力，奠定坚实的技术基础。三是，加强高校思想政治教育工作者和大学生使用新媒体的规定，完善新媒体的使用规范和制度，制定新媒体传播的规章制度，加强对新媒体的管理。包括运用网络防火墙技术、防病毒技术、个人网站登记账号等。
（三）加强新媒体教育设施的建设
一是，整合高校思想政治教育工作资源，高校思想政治教育工作者要把以视频、音频为主的新媒体和学校的宣传栏、校报、广播等资源结合起来，打破新媒体与传统媒体各自为政的状态，使新媒体与传统媒体有机的融合，从而提高思政教育的吸引力和学生的积极性。二是，根据思想政治教育传播信息的不同价值意义和重要程度，选择不同的传播媒介，扬长补短，统筹安排。这就要求高校教育工作者对不同的新媒体传播的信息进行分类汇总：例如校园广播可以播放大学生比较关注的影视信息、体育赛事等动态的新闻。
三、结语
新媒体时代高校思想政治教育是一个全新的研究领域，我们要把握新媒体时代高校思想政治教育的本质，结合教学实践进行深入的探讨和全面的分析，突出新媒体时代的特征，有效发挥高校思想政治教育的价值和作用，为时代的发展提供思想政治保障。
参考文献：
[1]邱仁富.思想政治教育话语的基本结构和功能[J].思想政治教育研究，2011（5）.
[2]李鷗漫，杨海涛.高校思想政治教育工作创新策略研究[J].天津商务职业学院学报，2014（5）.