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培养学生阅读浅易文言文的能力,离不开课外阅读一定量的文言文。充分利用课内课外的文言文文本,创设特定的文言学习情境,适时指导,有利于学生文言文阅读能力的提升。
例谈高中文言文课外阅读指导
【摘 要】
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培养学生阅读浅易文言文的能力,离不开课外阅读一定量的文言文。充分利用课内课外的文言文文本,创设特定的文言学习情境,适时指导,有利于学生文言文阅读能力的提升。
【机 构】
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安徽省合肥市肥西中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年33期
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