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随着课程改革进程的不断深入，小学班主任德育工作的开展模式应得到进一步优化，幸福教育作为一种新兴的教学理念，重点在于关注学生在成长过程中的幸福感和获得感，是一种非常人性化、高效率的德育模式。教师通过优化教学管理手段，丰富德育工作内容，强调幸福教育的重要意义，能极大促进学生在学习、生活中获得幸福感的效率，进而促进学生学习质量提升。基于此，本文将针对幸福教育下小学班主任德育工作开展的方式进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。