论文部分内容阅读
我们都知道“羊羔跪乳，乌鸦反哺”“谁言寸草心，报得三春晖”的谚语，这些浅显的道理告诉我们：一定要懂得感恩与回报。
随着独生子女越来越多，家长对孩子娇生惯养，忽视了对孩子品德方面的教育。父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教影响着孩子的价值观与人生观，如果家长一味地宠爱甚至溺爱孩子，只会让孩子一味索取，不懂得对别人的付出感恩，也不懂得去帮助别人。父母不遗余力地爱着孩子，很多家长的付出已经超出自己本身的负荷，结果并没有让父母得到应有的感激与回报，孩子会觉得父母做什么都是理所应当的。出现这种状况的原因是什么？幼儿教育过程中到底缺失了什么？我们又应该从什么角度、采取何种方式帮助幼儿做一个感恩的人呢？
一、教育幼儿学会感恩的重要性
感恩是一种美德、一种文化，在我们的日常生活、工作与学习过程中，处处都存在感恩。通俗来讲，就是别人为我们付出一些东西，我们需要去感谢他人的帮助。但是在对当下社会行为的研究发现，只懂得索取不懂得付出与感恩的人不少，并且整体的年龄段也趋于年轻化，这对我们以后的教育发展起到一定的警示作用。真正能够做到感恩，不仅是讓孩子在礼仪上有所提升，而且是从个人道德品质与素养上整体提升。懂得感恩的孩子在成长过程中更能理解他人的不易之处，能为自己的发展找到正确的方向，对人生观和价值观的形成也会起到十分重要的引导作用。因此，在今后的幼儿教育中一定要重视感恩教育。
二、对幼儿实施感恩教育的具体实践路径
想要从幼儿阶段就让孩子们明白感恩的重要意义，需要教师在教学过程中加入与感恩相关的教学内容，并且采用合适的教学方法与模式。具体而言，可以从以下两个角度开展感恩教育。
（一）家长角度
父母对孩子的宠爱是与生俱来的。尤其是从母亲的角度来说，十月怀胎得到的孩子自然是想要用自己的一切去爱护的。但是父母一定要明白宠爱的界限，既要让幼儿能够在充满爱意的家庭中长大，但又不至于成为自私自利的人。大部分家长将孩子作为整个家庭的中心，不管是物质还是精神需求都尽全力去满足，长此以往会让幼儿觉得父母与家人所做的一切都是理所当然的，这对幼儿的成长是十分不利的。因为孩子走出家门之后没有人会像父母一样对他百般爱护，但是孩子已经养成的自我性格会让其在社会中遇到各种挫折与阻碍。举个例子来说，之前的家庭调查活动是以“妈妈的爱”为主题，其中一位幼儿问妈妈：“妈妈，你是怎样爱我的？”妈妈说：“你自己想一想妈妈是怎样爱你的呀。”幼儿想了想之后摇了摇头，并没有说出妈妈到底有多爱他。妈妈说：“你忘记了在你生病的时候，妈妈一直陪在你身边、每天给你做好吃的饭菜、给你穿好漂亮的衣服。”但是孩子却打断妈妈说：“这不都是你应该做的吗？”从这段对话中我们就能够知道孩子对父母对自己的爱从来都不在意，甚至认为这些都是父母应该做的。这个例子告诉我们：爱孩子是没有错的，但是一定要保持界限，在家中，要让幼儿做一些力所能及的事情，并且在做的过程中告知幼儿这些事情是对爸爸妈妈表达爱意，让幼儿就知道爱是需要双向流动的，父母也是需要孩子去爱的，明白一个人同时做到“爱与被爱”才是正常的。让他们从小就知道父母的不易，从小就体会父母的辛苦。要教会孩子心疼和理解父母，在自己力所能及的范围内给父母简单的回报。从幼儿阶段父母就潜移默化地影响孩子的价值观，进一步培养孩子的感恩之情。
（二）教师角度
德国教育家雅斯贝尔斯说过，“教育是人的灵魂教育，而非理智和认识的堆积”。幼儿教师是最直接对幼儿进行教育的人，教师必须从情感角度给予幼儿最基本的尊重与关怀，在此基础上不断与幼儿展开情感上的交流，真正走进幼儿的情感世界。教师在教学过程中最重要的是用爱心与耐心感染幼儿，教师要根据不同幼儿的个性特征进行差异化教学，帮助幼儿成为一名具有爱心、懂得感恩且善解人意的人。
1.教导幼儿懂得分享，在分享中学会感恩。例如：我们可以以幼儿生日作为主题举办班级的生日聚会，邀请家长与幼儿一起参加。大家在聚会上分享礼物与祝福，享受分享所带来的快乐，从而树立幼儿在与他人交往过程中的分享意识。在这个聚会中要设置感谢父母的环节，感谢父母给予自己生命，促进幼儿树立感恩意识。
2.设计教学游戏，提升幼儿的人际交往能力，增强感恩意识。例如：在课堂中设计教学游戏，包括《娃娃家》《理发店》《小医院》等，开展这些游戏的目的在于帮助幼儿理解社会活动中互帮互助、分享谦让的重要性。这种游戏除了具有教育意义之外，还能增进幼儿之间的友情，使得幼儿之间的感情迅速升温;如果发现小伙伴有困难时，可以及时给予帮助;反之在得到帮助时也能够懂得感激。
3.重视教育过程的即时教育，树立幼儿的感恩意识。在幼儿教育过程中，教师不仅可以利用课堂上的时间对幼儿展开教育，其实每天很多时候都可以潜移默化地对幼儿开展感恩教育，只不过开展的方式与方法不同。课下也可以将感恩教育延续下去，在社会、语言、艺术等领域融入感恩教育的内容，用幼儿喜闻乐见的方式帮其更好地理解感恩，树立感恩意识。
4.在节日中渗透感恩教育，提升幼儿的感恩认知与理解。不同的节日有着不同的内在含义，这都是对幼儿进行教育的重要方式。例如“五一劳动节”是为了纪念辛勤劳动的人们，我们可以以此为主题组织幼儿感谢为社会付出的劳动人民;“教师节”是为了感谢辛勤培养莘莘学子的教师，我们可以组织幼儿自制贺卡感谢自己的教师;“八一建军节”带领幼儿集体感谢守护边疆国土的军人。通过上述感恩教育帮助幼儿明白感恩的意义所在，同时学会感恩身边所有为我们付出和提供帮助的人。
综上所述，感恩对幼儿的成长有着十分重要的意义。教师应将感恩教育融入教学过程中，采取不同的教学方式与方法，帮助幼儿提升自身的感恩意识。
（作者单位：甘肃省定西市安定区幼儿园）