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◆摘 要：随着我国教育事业的发展，在教育模式上也不断的创新，新型媒体化教育也走进了初中语文的课堂。教师在面对教学时，利用多媒体的先进技术不断地加强教学方法和教学质量，可以带来更好的效率，使得教学水平更上一层楼。本文就是有针对性的对一些问题深入与研究，从而提出一些可行性建议。
◆关键词：多媒体;语文;教学技术;创新
在我国，教育话题可以说是一个国民话题。教育和我们息息相关，因此可想而知人们对于教育的重视程度。那么如何更好的发展教育事业也成为了大家思考的问题。在信息发达的时代，我们可以利用先进的信息技术与传统的教学模式相结合，取其精华、去其糟粕。
1多媒体技术是必要趋势
在当今的信息化时代，多媒体显然是一种必然选择。利用多媒体可以传达影像、声音等，学生们在学习时能更直观的看到更形象的教学内容，因此可以很好的
发挥学生的想象力，提高学生的学习兴趣，使课堂更加有趣生动化。
1.1培养自主学习的能力，激发对语文的兴趣
语文是我国教学科目里一门基础的教育课程体系，语文存在着一个最大的问题是文字内容比较枯燥，因此很多学生对于语文没有兴趣。但是如果利用多媒体技术，在枯燥的文字中插入图片，也可以把一段文字的表达用视频的形式讲解出来，学生在观看中就能理解式记忆，而不用纯读文字式死记硬背，从而学生就会发现语文的乐趣，愿意学习，甚至主动学习，这样也会提高语文课堂的效率和质量。
1.2开拓学生的眼界，积累词汇，丰富知识
语文其实就是积累词汇用文字叙述出来。在学习课文知识时，利用多媒体技术，输入关键词可以出现不同的意思或者相关的文章，学生观看时可以一并阅览，积少成多，慢慢的词汇量就会丰富，对于以后写作谈吐都有重要的推进作用。因此多媒体的先进技术可以带来丰富的内容，能拓宽学生的眼界，积累到知识，丰富到人生。从而影响到他的人生观、世界观、价值观。一些正面的内容还能带来正能量，使得孩子的身心健康得到更好的发展。
2多媒体信息技术如何在语文课堂中运用
2.1制作生动的教学内容
在语文课堂上，如何改掉语文的枯燥，让教学课程更有趣，只有不断创新，才能激发出学生的兴趣，点燃学生的热情。老师们在制作课件时，可以在文字中穿插一些图片、动画，也可以加入符合情景的音乐，让学生读诗词时脑海里马上就能联想出诗人在写诗时那种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;那种“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的澎湃。”让学生边聆听边欣赏边感观，不仅能加深记忆还能更好的理解。
2.2设立情景，感悟情感
在教学时，加入适当的情景，能更好的激发出学生的情感。比如可以利用多媒体技术，在学某个课文时，老师可以放一些相关的片段并让学生演绎出来，这样不但能让学生更有体会，也能加深理解，从而找到情感共鸣。
3借助信息手段，突破教学难点，提高教学质量
在语文教学中，最大的难点是文字表述是抽象的，学生理解时往往会出现困难和阻碍，那么如何解决这一难题首先要想：如何把抽象转为具体？再如何培养学生的逻辑思维？这就可以体现出多媒体技术的作用了。教师们讲一篇文章时，比如拿老舍的《猫》举例子。本来猫是一种动态的，而文字的表达是静态的。当作者描述“它一会儿用身子蹭你的腿，一会儿把脖儿伸出来要求给抓痒。”学生听到这样的句子只能凭空想象，如果老师能找几个动态图片或者视频放出来观看，那么学生在观看时会更有画面感，不但会觉得有趣，也会被猫的可爱吸引，就更能理解作者的心情，能更好的理解文章。
4多媒体运行的意义
随着现代科技技术的发展，多媒体教学基本走进课堂。可是一些欠发达地区，许多城乡学校还没享受到先进的科学技术带来的效果，党的“十八大”也提出，要推进城乡教育均衡发展，让城乡教育跟紧时代的步伐。
根据实际情况，注重实际效率：对于一些偏远山区的孩子来说，多媒体信息是他们看到外面世界的桥梁。考虑到学生对于新事物的消化能力，教师应该制定好教学目标，并且全方位评估教学内容，确保学生在学习时可以掌握住知识点。
5坚持服务性原则，贯彻教育理念
传统的教学方法都是以语言叙述为主而忽略了情景体验，学生在学习时很难找到共鸣。在实践中表明，更生動化的教学，确实提高了教学效益，让学生在学习中找到乐趣，从而培养学生的主观能动性，有了学习的热情，才能激发出学生对于知识的欲望。而在这教学活动实施中，教师起着重要的作用。教师根据课程内容来制作、设计，把课件用新媒体的方式制作出来。不仅自己提升教育水平，也更好地推进了教育事业的发展，体现了以人为本的理念，为教学服务的原则。
6利用新形势充分发挥作用
好的形势充分发挥往往会带来更好的发展。随着科技的发达，我国教育事业的不断推进，教学形式也越来越多元化。在这样一个好的背景下，作为为教育事业奉献的一份子，利用好先进的技术，让每一位学生快乐学习我们义不容辞。
7结语
所以说多媒体的实现让教学效果显著，提高了教学质量和效率，也改变了人们对于传统教学的思想，更给语文课堂带来了勃勃生机。也为学生开拓了思维，充分发挥其想象力，培养了学习兴趣。为了教育事业更好的发挥，不管是城市还是乡村，让多媒体技术走进每一个学校、每一个课堂，让祖国的花朵们在知识的海洋里找到乐趣，更加酣畅的遨游。
参考文献
[1]翟怀松.浅析多媒体助推初中语文教育教学技术的创新[J].课程教育研究，2019（13）：65-66.
[2]李奇.浅析多媒体助推初中语文教育教学技术的创新[J].都市家教（下半月），2013（02）：213.
[3]朱国强.浅析多媒体在初中语文课的运用[J].中国信息技术教育，2014（04）：112-113.
◆关键词：多媒体;语文;教学技术;创新
在我国，教育话题可以说是一个国民话题。教育和我们息息相关，因此可想而知人们对于教育的重视程度。那么如何更好的发展教育事业也成为了大家思考的问题。在信息发达的时代，我们可以利用先进的信息技术与传统的教学模式相结合，取其精华、去其糟粕。
1多媒体技术是必要趋势
在当今的信息化时代，多媒体显然是一种必然选择。利用多媒体可以传达影像、声音等，学生们在学习时能更直观的看到更形象的教学内容，因此可以很好的
发挥学生的想象力，提高学生的学习兴趣，使课堂更加有趣生动化。
1.1培养自主学习的能力，激发对语文的兴趣
语文是我国教学科目里一门基础的教育课程体系，语文存在着一个最大的问题是文字内容比较枯燥，因此很多学生对于语文没有兴趣。但是如果利用多媒体技术，在枯燥的文字中插入图片，也可以把一段文字的表达用视频的形式讲解出来，学生在观看中就能理解式记忆，而不用纯读文字式死记硬背，从而学生就会发现语文的乐趣，愿意学习，甚至主动学习，这样也会提高语文课堂的效率和质量。
1.2开拓学生的眼界，积累词汇，丰富知识
语文其实就是积累词汇用文字叙述出来。在学习课文知识时，利用多媒体技术，输入关键词可以出现不同的意思或者相关的文章，学生观看时可以一并阅览，积少成多，慢慢的词汇量就会丰富，对于以后写作谈吐都有重要的推进作用。因此多媒体的先进技术可以带来丰富的内容，能拓宽学生的眼界，积累到知识，丰富到人生。从而影响到他的人生观、世界观、价值观。一些正面的内容还能带来正能量，使得孩子的身心健康得到更好的发展。
2多媒体信息技术如何在语文课堂中运用
2.1制作生动的教学内容
在语文课堂上，如何改掉语文的枯燥，让教学课程更有趣，只有不断创新，才能激发出学生的兴趣，点燃学生的热情。老师们在制作课件时，可以在文字中穿插一些图片、动画，也可以加入符合情景的音乐，让学生读诗词时脑海里马上就能联想出诗人在写诗时那种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;那种“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的澎湃。”让学生边聆听边欣赏边感观，不仅能加深记忆还能更好的理解。
2.2设立情景，感悟情感
在教学时，加入适当的情景，能更好的激发出学生的情感。比如可以利用多媒体技术，在学某个课文时，老师可以放一些相关的片段并让学生演绎出来，这样不但能让学生更有体会，也能加深理解，从而找到情感共鸣。
3借助信息手段，突破教学难点，提高教学质量
在语文教学中，最大的难点是文字表述是抽象的，学生理解时往往会出现困难和阻碍，那么如何解决这一难题首先要想：如何把抽象转为具体？再如何培养学生的逻辑思维？这就可以体现出多媒体技术的作用了。教师们讲一篇文章时，比如拿老舍的《猫》举例子。本来猫是一种动态的，而文字的表达是静态的。当作者描述“它一会儿用身子蹭你的腿，一会儿把脖儿伸出来要求给抓痒。”学生听到这样的句子只能凭空想象，如果老师能找几个动态图片或者视频放出来观看，那么学生在观看时会更有画面感，不但会觉得有趣，也会被猫的可爱吸引，就更能理解作者的心情，能更好的理解文章。
4多媒体运行的意义
随着现代科技技术的发展，多媒体教学基本走进课堂。可是一些欠发达地区，许多城乡学校还没享受到先进的科学技术带来的效果，党的“十八大”也提出，要推进城乡教育均衡发展，让城乡教育跟紧时代的步伐。
根据实际情况，注重实际效率：对于一些偏远山区的孩子来说，多媒体信息是他们看到外面世界的桥梁。考虑到学生对于新事物的消化能力，教师应该制定好教学目标，并且全方位评估教学内容，确保学生在学习时可以掌握住知识点。
5坚持服务性原则，贯彻教育理念
传统的教学方法都是以语言叙述为主而忽略了情景体验，学生在学习时很难找到共鸣。在实践中表明，更生動化的教学，确实提高了教学效益，让学生在学习中找到乐趣，从而培养学生的主观能动性，有了学习的热情，才能激发出学生对于知识的欲望。而在这教学活动实施中，教师起着重要的作用。教师根据课程内容来制作、设计，把课件用新媒体的方式制作出来。不仅自己提升教育水平，也更好地推进了教育事业的发展，体现了以人为本的理念，为教学服务的原则。
6利用新形势充分发挥作用
好的形势充分发挥往往会带来更好的发展。随着科技的发达，我国教育事业的不断推进，教学形式也越来越多元化。在这样一个好的背景下，作为为教育事业奉献的一份子，利用好先进的技术，让每一位学生快乐学习我们义不容辞。
7结语
所以说多媒体的实现让教学效果显著，提高了教学质量和效率，也改变了人们对于传统教学的思想，更给语文课堂带来了勃勃生机。也为学生开拓了思维，充分发挥其想象力，培养了学习兴趣。为了教育事业更好的发挥，不管是城市还是乡村，让多媒体技术走进每一个学校、每一个课堂，让祖国的花朵们在知识的海洋里找到乐趣，更加酣畅的遨游。
参考文献
[1]翟怀松.浅析多媒体助推初中语文教育教学技术的创新[J].课程教育研究，2019（13）：65-66.
[2]李奇.浅析多媒体助推初中语文教育教学技术的创新[J].都市家教（下半月），2013（02）：213.
[3]朱国强.浅析多媒体在初中语文课的运用[J].中国信息技术教育，2014（04）：112-113.