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一、指导思想
根据教材的特点，在教学中既发挥主导作用又充分发挥学生的主体作用，运用启发式教学方法，力求多样化，从而吸引学生的注意力，使学生主动学、乐学、力求为学生创造生动活泼的学习氛围。调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，在欢乐的气氛中诱导学生感受新知，培养学生的兴趣与爱好，为终身体育打下坚实基础。
二、教材的选用
本课所授教材毽子，在教学过程中，引导学生练习，在新课标基本理念的指导下，启发学生积极思维，进行大胆的探索创新，在练习中逐步认知和掌握动作技术要领。
三、教法及组织
1.在教学组织上，力求新颖、活泼、生动形象，充分体现“愉快教学”的特点。教材之间衔接自然，根据教材合理地布置和安排场地器材。
2.踢毽是一项简便易行的运动项目之一，深受学生的喜爱，在教学中安排一些多样化的踢毽动作，又给学生自己练习的机会，既发展能力又活跃课堂气氛。通过游戏教学培养学生的自尊心、自信心以及竞争的精神，调动学生的积极性，提高学生的主动性，丰富和发展了学生的个性。
3.学生在优美的音乐声中做放松练习，既使学生消除了疲劳，达到了身心恢复的目的，又使学生增强了韵律感，还陶冶了学生的情操，使学生高高兴兴、快快乐乐上完一节体育课。
根据教材的特点，在教学中既发挥主导作用又充分发挥学生的主体作用，运用启发式教学方法，力求多样化，从而吸引学生的注意力，使学生主动学、乐学、力求为学生创造生动活泼的学习氛围。调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，在欢乐的气氛中诱导学生感受新知，培养学生的兴趣与爱好，为终身体育打下坚实基础。
二、教材的选用
本课所授教材毽子，在教学过程中，引导学生练习，在新课标基本理念的指导下，启发学生积极思维，进行大胆的探索创新，在练习中逐步认知和掌握动作技术要领。
三、教法及组织
1.在教学组织上，力求新颖、活泼、生动形象，充分体现“愉快教学”的特点。教材之间衔接自然，根据教材合理地布置和安排场地器材。
2.踢毽是一项简便易行的运动项目之一，深受学生的喜爱，在教学中安排一些多样化的踢毽动作，又给学生自己练习的机会，既发展能力又活跃课堂气氛。通过游戏教学培养学生的自尊心、自信心以及竞争的精神，调动学生的积极性，提高学生的主动性，丰富和发展了学生的个性。
3.学生在优美的音乐声中做放松练习，既使学生消除了疲劳，达到了身心恢复的目的，又使学生增强了韵律感，还陶冶了学生的情操，使学生高高兴兴、快快乐乐上完一节体育课。