【摘 要】
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本人作为新教材、新大纲的执行者，对比新老教材，颇多感触，深深地体会到新教材对客观规律的尊重，对学生主体终身发展的关注胜过以前任何一版教材。一、优化了知识结构新教材在保持
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本人作为新教材、新大纲的执行者，对比新老教材，颇多感触，深深地体会到新教材对客观规律的尊重，对学生主体终身发展的关注胜过以前任何一版教材。一、优化了知识结构新教材在保持原有的知识体系优点的前提下，删除了难度大而实际应用少的幂函数，增加了函数应用题，体现了
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