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【摘要】词汇是英语学习的基础，随着高中英语知识难度的加大，对于词汇量的要求也在不断的增加。为了更好的在听力、阅读理解、英文写作等题型内容上更好的发挥，要从词汇的学习方法上进行升级，改变传统记忆方式的问题，在词汇量、语境意义、词根词缀掌握等方法上进行优化，使英语学习获得更显著的效果。
【关键词】高中英语;词汇学习;记忆
【作者简介】王禹淞，本溪高中。
引言
在高中阶段，英语学习的难度明显的区别于初中的学习内容，在题量和题型上都有着很大水平的增加。作为高中生的我们，传统的学习方式已经不能适应当前的学习进度要求，必须将其摒弃，用别的方法进行替换，在转换升级的过程中，从单词的记忆方法上入手，提高基础记忆水平。
一、注重词汇的日常积累
英文词汇的学习区别于高中的其他科目，在学习方法上表现出明显的不同，必须通过循序渐进的积累，实现词汇量的突破，从而在整体英语学习中提供持续性的基础动力。所以，高中生在英语词汇的学习过程，要通过对每一个小学习目标的攻克，在量变的基础上引发质变，并最终通过坚持不懈的努力，完成长远的整体学习学习目标。此类高频词是考试行文中的常见词汇，对其进行有效的记忆，不仅可以扩充高中生的词汇量，同时，也使考试中的答题得心应手。另外，通过对习题中生词的整理，也培养了高中生良好的学习习惯，使高中英语词汇学习变得更加主动，有效地提升了学习水平。
二、结合语境进行词汇记忆
英语的词汇学习，不仅要注重单词的记忆，强化理解水平也十分重要。在考试期间，不会有条件进行生词查找，所以，我们要在平时的练习过程中，针对文章中出现的生词提高理解水平。在英文阅读中，准确把握重点单词的意义，可以帮助高中生对全文的中心思想进行深入的理解。即使是同样的单词，根据文章的不同语境出现在不同的句子中时，所表达的含义也可能相差很多。因此，我们要学会对文章概要进行领会，尝试在平日的习作过程中，根据上下文的整体思想进行“猜词”，在提高词汇水平的同时，使记忆更加深刻，并熟练的掌握相应语境的理解能力，从词汇的角度出发，提升高中生的阅读理解水平。
三、掌握词根、词缀方法
在英语的学习过程中我们不难发现，很大一部分词汇都是由简单且基本的单词演化而来的，最终组成了合成词和派生词。所以，掌握相应的词汇构成规律，可以有效的帮助词汇学习，使单词记忆的效率、词汇量的提升速度大大增加。此类的组合型词汇，是在原有单词掌握基础之上就可以进行理解的新词，仅需要通过上下文中的推断就可以进行初步的释义。另外，还有一类合成的单词，是通过词根与词缀的形式表现出来的。例如“un-”、“in-”等否定前缀，在unable（不能）、incorrect（不正确的）等词汇的例证中就是很好的说明;又如“-less”、“-free”这一类的后缀，hatless（不戴帽子的）、saltfree（不含盐的）等。
高中生一旦掌握了此类词根、词缀的基本规律与使用方法，明确了与之相对应构词手法，单词的记忆就变得轻松了许多，可以高效的实现学习，大大提升其对高中英语词汇学习信心。
四、英语单词的周期性记忆
单词的学习记忆具有一定的周期性特点，依靠传统的持续记忆方式，虽然在方法上有一定效果，但在学习的效率水平上存在明显不足。在周期性记忆中，可以遵照“遗忘曲线”的记忆规律来实现单词的记忆。
五、使用中加深词汇记忆
高中英语学习所掌握的词汇，不仅仅来源于教材中的单元生词，在我们平时的练习与做题中，也会潜移默化的积累大量的词汇，最终汇集到脑海中形成整体词库。同样，在听力练习时，也会产生相应的记忆，而这类词汇的记忆通过发音的转换，可以使记忆方法更加全面，让单词的记忆更为深刻。所以，高中生在进行英语词汇学习的过程中，应当借鉴听力中的方法，对生词多做发音练习。利用碎片化的时间，不断进行发音练习，长此以往可以使单词与所发的音在脑海深处建立联系，在听到发音时可以快速的反映出相应的单词，不仅提高了单词的记忆水平，同时在英语口语发音、听力学习的内容上也获得了突破。
在英语的学习中，实现视觉与听觉的统一是需要大量的练习的，但这种练习对于高中生来说是必不可少的，在提升自身的英文素养和学习成绩上都有着重要的帮助。
六、高效率的英语层次查找
在高中英语学习过程中，遇到生词的情况最为常见，也是无法避免的。为了能有效地增加词汇积累与记忆，对生词进行查找是必不可少的。所以在学习中，不仅要学会使用英汉大字典，进行常规的查找记忆，也应该灵活的运用手机APP等方法，进行生词的查询学习。注意，在生词查找记忆中，为了能提高词汇翻译的准确性水平，最好还是使用标准版的英汉大辞典，也可以通过手动的翻找过程，加深对于单词的记忆。
七、总结
生词查询，是进行词汇记忆与积累的有效方法，同时在日常的學习中，加强高频词汇累积、联系语境的运用、掌握词根词缀的方法、强化周期性学习、增加词汇的发音练习，都是帮助高中生进行单词学习的重要方法，在循序渐进的英语学习中发挥着重要且不可替代的作用。
参考文献：
[1]蒋锦绣.高中英语词汇学习三步法[J].发展，2017（11）：94-95.
[2]郑艺菲.浅谈高中英语词汇速效学习方法[J].英语广场，2017（02）： 161-162.
【关键词】高中英语;词汇学习;记忆
【作者简介】王禹淞，本溪高中。
引言
在高中阶段，英语学习的难度明显的区别于初中的学习内容，在题量和题型上都有着很大水平的增加。作为高中生的我们，传统的学习方式已经不能适应当前的学习进度要求，必须将其摒弃，用别的方法进行替换，在转换升级的过程中，从单词的记忆方法上入手，提高基础记忆水平。
一、注重词汇的日常积累
英文词汇的学习区别于高中的其他科目，在学习方法上表现出明显的不同，必须通过循序渐进的积累，实现词汇量的突破，从而在整体英语学习中提供持续性的基础动力。所以，高中生在英语词汇的学习过程，要通过对每一个小学习目标的攻克，在量变的基础上引发质变，并最终通过坚持不懈的努力，完成长远的整体学习学习目标。此类高频词是考试行文中的常见词汇，对其进行有效的记忆，不仅可以扩充高中生的词汇量，同时，也使考试中的答题得心应手。另外，通过对习题中生词的整理，也培养了高中生良好的学习习惯，使高中英语词汇学习变得更加主动，有效地提升了学习水平。
二、结合语境进行词汇记忆
英语的词汇学习，不仅要注重单词的记忆，强化理解水平也十分重要。在考试期间，不会有条件进行生词查找，所以，我们要在平时的练习过程中，针对文章中出现的生词提高理解水平。在英文阅读中，准确把握重点单词的意义，可以帮助高中生对全文的中心思想进行深入的理解。即使是同样的单词，根据文章的不同语境出现在不同的句子中时，所表达的含义也可能相差很多。因此，我们要学会对文章概要进行领会，尝试在平日的习作过程中，根据上下文的整体思想进行“猜词”，在提高词汇水平的同时，使记忆更加深刻，并熟练的掌握相应语境的理解能力，从词汇的角度出发，提升高中生的阅读理解水平。
三、掌握词根、词缀方法
在英语的学习过程中我们不难发现，很大一部分词汇都是由简单且基本的单词演化而来的，最终组成了合成词和派生词。所以，掌握相应的词汇构成规律，可以有效的帮助词汇学习，使单词记忆的效率、词汇量的提升速度大大增加。此类的组合型词汇，是在原有单词掌握基础之上就可以进行理解的新词，仅需要通过上下文中的推断就可以进行初步的释义。另外，还有一类合成的单词，是通过词根与词缀的形式表现出来的。例如“un-”、“in-”等否定前缀，在unable（不能）、incorrect（不正确的）等词汇的例证中就是很好的说明;又如“-less”、“-free”这一类的后缀，hatless（不戴帽子的）、saltfree（不含盐的）等。
高中生一旦掌握了此类词根、词缀的基本规律与使用方法，明确了与之相对应构词手法，单词的记忆就变得轻松了许多，可以高效的实现学习，大大提升其对高中英语词汇学习信心。
四、英语单词的周期性记忆
单词的学习记忆具有一定的周期性特点，依靠传统的持续记忆方式，虽然在方法上有一定效果，但在学习的效率水平上存在明显不足。在周期性记忆中，可以遵照“遗忘曲线”的记忆规律来实现单词的记忆。
五、使用中加深词汇记忆
高中英语学习所掌握的词汇，不仅仅来源于教材中的单元生词，在我们平时的练习与做题中，也会潜移默化的积累大量的词汇，最终汇集到脑海中形成整体词库。同样，在听力练习时，也会产生相应的记忆，而这类词汇的记忆通过发音的转换，可以使记忆方法更加全面，让单词的记忆更为深刻。所以，高中生在进行英语词汇学习的过程中，应当借鉴听力中的方法，对生词多做发音练习。利用碎片化的时间，不断进行发音练习，长此以往可以使单词与所发的音在脑海深处建立联系，在听到发音时可以快速的反映出相应的单词，不仅提高了单词的记忆水平，同时在英语口语发音、听力学习的内容上也获得了突破。
在英语的学习中，实现视觉与听觉的统一是需要大量的练习的，但这种练习对于高中生来说是必不可少的，在提升自身的英文素养和学习成绩上都有着重要的帮助。
六、高效率的英语层次查找
在高中英语学习过程中，遇到生词的情况最为常见，也是无法避免的。为了能有效地增加词汇积累与记忆，对生词进行查找是必不可少的。所以在学习中，不仅要学会使用英汉大字典，进行常规的查找记忆，也应该灵活的运用手机APP等方法，进行生词的查询学习。注意，在生词查找记忆中，为了能提高词汇翻译的准确性水平，最好还是使用标准版的英汉大辞典，也可以通过手动的翻找过程，加深对于单词的记忆。
七、总结
生词查询，是进行词汇记忆与积累的有效方法，同时在日常的學习中，加强高频词汇累积、联系语境的运用、掌握词根词缀的方法、强化周期性学习、增加词汇的发音练习，都是帮助高中生进行单词学习的重要方法，在循序渐进的英语学习中发挥着重要且不可替代的作用。
参考文献：
[1]蒋锦绣.高中英语词汇学习三步法[J].发展，2017（11）：94-95.
[2]郑艺菲.浅谈高中英语词汇速效学习方法[J].英语广场，2017（02）： 161-162.