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本文通过教育心理学实验,运用观察学习模式和传统教学模式的对比,研究学生专业英语技能行为习得的四个完整过程的特点,为专业英语教学改革及教学创新提供一定的借鉴.
浅析学生专业英语技能行为的习得过程
【摘 要】
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本文通过教育心理学实验,运用观察学习模式和传统教学模式的对比,研究学生专业英语技能行为习得的四个完整过程的特点,为专业英语教学改革及教学创新提供一定的借鉴.
【机 构】
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吉林农业科技学院,吉林吉林,132101
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2017年21期
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