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新课程改革的全面实施给体育教师教学带来机遇的同时,也提出了更高的要求,即如何在有限的课堂时间内让学生既掌握知识和技能,又能改善自身的健康状况,进而提高教学质量。对此笔者以新课程标准为指导,提出了注重基础、因材施教以及分组比赛的建议,以期提高学生锻炼身体的积极性,促进学生身心健康成长,真正提高小学体育教学质量。