【摘 要】
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目的:探讨ICU新护士培养中体验式教学法的应用及其有效性.方法:2020年1月至6月,选择本院ICU新入职的低年资护理人员54名作为资料,随机分组各27名,对照组采取常规培养方法,观
【机 构】
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遵义医科大附属医院 重症医学科 贵州 遵义 563000
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目的:探讨ICU新护士培养中体验式教学法的应用及其有效性.方法:2020年1月至6月,选择本院ICU新入职的低年资护理人员54名作为资料,随机分组各27名,对照组采取常规培养方法,观察组采取体验式教学法,评价两组考核成绩、学习能力及教学认同度.结果:观察组理论知识及操作技能考核成绩显著高于对照组,P<0.05;观察组学习能力评分显著高于对照组,P<0.05;观察组教学认同度100.0％显著高于对照组81.48％,P<0.05.结论:在ICU新护士培养中采取体验式教学法可提高护理人员的理论知识掌握程度及护理操作技能,尤其提高护理人员学习的主观能动性,教学优势明显,值得推广.
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