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文章针对独立学院计算机专业实践教学体系目前的实际状况,在贯穿应用实践为主线的基础上分析了学生＂双能力＂（工程实践能力和创新能力）培养的问题,提出＂三阶梯＂的实践教学体系构建的观点,从而优化实践教学体系的构建和学生实践及创新能力的培养。
独立学院计算机专业“一主线、双能力、三阶梯”实践教学体系研究
【摘 要】
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文章针对独立学院计算机专业实践教学体系目前的实际状况,在贯穿应用实践为主线的基础上分析了学生＂双能力＂（工程实践能力和创新能力）培养的问题,提出＂三阶梯＂的实践教学体系构建的
【机 构】
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东南大学成贤学院计算机系
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年23期
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