【摘 要】
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微课技术与互联网技术的结合,能有效激发学生学习兴趣,提升教学质量。针对工科PLC类课程的实际应用问题,着重介绍PLC教学中的知识点结构选取、整体布局、动画技术的引入等微
【机 构】
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塔里木大学机械电气化工程学院,塔里木大学教务处
【基金项目】
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塔里木大学高等教育教学研究项目“微课技术在《电气控制与PLC技术》课程教学中的应用研究”(编号:TDGJ1617),兵团“高等学校优秀青年教师培养计划”项目(编号:2017DTJ15)
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微课技术与互联网技术的结合,能有效激发学生学习兴趣,提升教学质量。针对工科PLC类课程的实际应用问题,着重介绍PLC教学中的知识点结构选取、整体布局、动画技术的引入等微课设计手段。实践表明:传统教学方法在基础知识与板书类的授课中有明显优势,但在实例分析、需要进行多角度判断的教学方面有明显不足;微课技术在实践动手环节,结合视频技术,教学效果明显优于传统教学方法。微课技术将教学内容分成若干模块,使教学更具体,学生印象更深刻。然而,微课在系统知识的构建上存在明显不足,需要传统教学与微课技术的相互配合,才能获得好的教学效果。
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