论文部分内容阅读
【摘 要】高中计算机教育教育课堂教学改革已经成为计算机教育的必然趋势。在高中计算机教育课堂教学改革方面，需要注意的问题很多，从不同的角度进行分析，能够更好地深入研究高中计算机教育课堂教学改革。文章探讨了关于高中计算机教育课堂教学改革的主要内容，通过本文的研究，希望能够为相关研究提供一些参考。
【关键词】高中计算机教育 课堂教学改革 探讨
前言
社会不断发展的过程中，计算机的使用已经成为各行各业所必须的工具。因此，对于计算机技术的掌握也成为立足社会的一项有力的武器。为了培养学生的计算机能力，各个学校均开设了计算机教育相关课程，高中也是其中的一员。通过高中计算机教育，能够提高学生对于计算机技术的掌握能力，提高学生的整体素质。
1. 高中计算机教育课堂教学模式的改革
新课改的出台，带来了教学翻天覆地的变化。素质教育的开展，要求各个中学要以培养学生的素质提高为教学重点。其中，计算机教育是其中的一个环节。关于计算机教学内容的改革，需要重点把握。原有的计算机课堂教学多为老师照搬课本，在教室里就完成了计算机教学。学生理论知识学得不少，而实际操作的时候却一无所知。新教学方法下，要加强关于上机操作的次数，尽量安排计算机课堂教学是在微机室进行，让学生能够一边通过学习理论，一边进行演示，最终能够自己动手，完成教学设计。比如最简单的Word使用，教师可以先采取一个实例进行演练，然后一步步地进行教学，让学生明白每一步都需要做什么，每一步的目的是什么。再比如网页的浏览，形形色色的画面很多，很容易吸引学生的眼球，但是，在教学的时候，就要求学生学会辨别善恶，不能够全部吸收。从每一个环节的教学过程可以看出，只有经过理论联系实际的教学，才能够收到好的教学效果。
2. 高中计算机教育课堂教学方法的改革
良好的教学方法才能够取得良好的教学效果。总体上讲，教学方法是要根据教学内容来进行选取的。教学方法的选择，是和教学目的密切相关的。在选取教学方法的时候，更多的是要注重人才的培养，尽量通过教学来提高学生的学习积极性，而且教师还能够从容地利用对应的教学方法进行教学。高中计算机课堂教学，可以采取幻灯片的方式进行，另外结合计算机的使用。通过幻灯片放映，学生能够从中得到大量的信息，也会对要学的内容产生兴趣。幻灯片放映还能够提高教学效率，在有限的时间里学习大量的知识。
首先，因材施教。教学方法之一是要因材施教。有些学生可能对于一些简单的操作已经很熟练了，而有些学生则还处于摸索阶段。对于这样的情况，就需要结合学生的实际，安排不同的教学内容，已经掌握好教学重点的学生，可以进行稍微有难度的训练，而尚未掌握好几处知识的学生，则需要耐心指导，帮助其进步。其次，根据所要教学的内容，分成不同板块进行教学。对于高中计算机课程，可以分为基础知识讲解，操作系统讲解，办公软件讲解，网络模块讲解等。每一个模块在教学的时候，都要结合学生的实际情况，采取有代表性的案例进行教学。这样学生在理解的时候也会变得容易，还能够把每个环节联系起来，达到知识的融会贯通。第三，教学方法的选择，还可以选取启发式的教学方法。在教学之前，教师要对即将要讲解的内容充分了解，然后精心设置各类问题，把握循序渐进的目的。采用启发式的教学方法，让学生能够一步步地进行了解，由浅入深地进行掌握。最后，关于合作学习法的使用也是很关键的。在教学的时候，让学生分成不同的小组，共同商讨问题，对于教学效果有很大的帮助。学生采取合作的方式，能够提高学生的团结协作能力，能够培养学生积极思考问题的能力，加深同学间的感情交流。这些教学方法对于高中计算机教育教学效果的提高有着重要作用。
3. 高中计算机教育课堂教学手段的改革
高中计算机教育课堂教学，在教学手段方面，也是需要进行改革的。传统的教学形式基本是教师在教室里面，利用黑板、粉笔等进行教学，学生处于一个被动的地位进行吸收。师生之间很少互动，教室的主体地位体现得很彻底。而在信息技术的不断进步过程中，教学手段也应该有相应的变化。从投影仪、幻灯机的使用，到现在的网络化的多媒体教学，都是教学手段的进步。在进行高中计算机教育的时候，课堂教学手段也应该采取先进的教学仪器进行教学改革。首先，教学要激发学生的兴趣，挖掘学生学习的潜力。其次，要创设情境，为学生提供练习的场所。高中计算机教育课堂教学改革，从模式、方法及手段方面进行改革，能够达到一个好的教学效果，对于提高高中计算机教育课程的整体水平，有着积极的意义。当然，关于该方面的改革内容，还有很多方面，需要进一步研究，以达到更好的教学目标。
4. 结束语
高中计算机教育课堂教学改革，是需要从多个方面进行的。通过从教学模式、教学方法以及教学手段方面进行分析研究，能够更好的把握高中计算机教育课堂教学改革的重点。高中计算机教育的培养，要把握好理论联系实际的教学宗旨，实现教学的全面发展。通过教学改革，能够提高学生的主体地位，提高学生独立解决问题的能力，提高学生的团结协作意识，提高学生的综合素质。高中计算机教育课堂教学改革，对于教学改革的完成，是很重要的一个环节。相信在未来不断的研究过程中，关于该方面的研究会更加完善。
【参考文献】
[1]公文鹏. 探究高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J]. 计算机光盘软件与应用， 2012（18）： 259， 261.
[2]李军. 高中计算机基础公共课教学改革探讨[J]. 计算机光盘软件与应用， 2012（23）： 213-214.
[3]程双全. 浅谈中小学信息技术教育问题[J]. 计算机光盘软件与应用， 2012（23）： 208-209.
[4]徐晴. 职业高中计算机教育课程的现状和创新探究[J]. 神州， 2011（26）： 122.
【关键词】高中计算机教育 课堂教学改革 探讨
前言
社会不断发展的过程中，计算机的使用已经成为各行各业所必须的工具。因此，对于计算机技术的掌握也成为立足社会的一项有力的武器。为了培养学生的计算机能力，各个学校均开设了计算机教育相关课程，高中也是其中的一员。通过高中计算机教育，能够提高学生对于计算机技术的掌握能力，提高学生的整体素质。
1. 高中计算机教育课堂教学模式的改革
新课改的出台，带来了教学翻天覆地的变化。素质教育的开展，要求各个中学要以培养学生的素质提高为教学重点。其中，计算机教育是其中的一个环节。关于计算机教学内容的改革，需要重点把握。原有的计算机课堂教学多为老师照搬课本，在教室里就完成了计算机教学。学生理论知识学得不少，而实际操作的时候却一无所知。新教学方法下，要加强关于上机操作的次数，尽量安排计算机课堂教学是在微机室进行，让学生能够一边通过学习理论，一边进行演示，最终能够自己动手，完成教学设计。比如最简单的Word使用，教师可以先采取一个实例进行演练，然后一步步地进行教学，让学生明白每一步都需要做什么，每一步的目的是什么。再比如网页的浏览，形形色色的画面很多，很容易吸引学生的眼球，但是，在教学的时候，就要求学生学会辨别善恶，不能够全部吸收。从每一个环节的教学过程可以看出，只有经过理论联系实际的教学，才能够收到好的教学效果。
2. 高中计算机教育课堂教学方法的改革
良好的教学方法才能够取得良好的教学效果。总体上讲，教学方法是要根据教学内容来进行选取的。教学方法的选择，是和教学目的密切相关的。在选取教学方法的时候，更多的是要注重人才的培养，尽量通过教学来提高学生的学习积极性，而且教师还能够从容地利用对应的教学方法进行教学。高中计算机课堂教学，可以采取幻灯片的方式进行，另外结合计算机的使用。通过幻灯片放映，学生能够从中得到大量的信息，也会对要学的内容产生兴趣。幻灯片放映还能够提高教学效率，在有限的时间里学习大量的知识。
首先，因材施教。教学方法之一是要因材施教。有些学生可能对于一些简单的操作已经很熟练了，而有些学生则还处于摸索阶段。对于这样的情况，就需要结合学生的实际，安排不同的教学内容，已经掌握好教学重点的学生，可以进行稍微有难度的训练，而尚未掌握好几处知识的学生，则需要耐心指导，帮助其进步。其次，根据所要教学的内容，分成不同板块进行教学。对于高中计算机课程，可以分为基础知识讲解，操作系统讲解，办公软件讲解，网络模块讲解等。每一个模块在教学的时候，都要结合学生的实际情况，采取有代表性的案例进行教学。这样学生在理解的时候也会变得容易，还能够把每个环节联系起来，达到知识的融会贯通。第三，教学方法的选择，还可以选取启发式的教学方法。在教学之前，教师要对即将要讲解的内容充分了解，然后精心设置各类问题，把握循序渐进的目的。采用启发式的教学方法，让学生能够一步步地进行了解，由浅入深地进行掌握。最后，关于合作学习法的使用也是很关键的。在教学的时候，让学生分成不同的小组，共同商讨问题，对于教学效果有很大的帮助。学生采取合作的方式，能够提高学生的团结协作能力，能够培养学生积极思考问题的能力，加深同学间的感情交流。这些教学方法对于高中计算机教育教学效果的提高有着重要作用。
3. 高中计算机教育课堂教学手段的改革
高中计算机教育课堂教学，在教学手段方面，也是需要进行改革的。传统的教学形式基本是教师在教室里面，利用黑板、粉笔等进行教学，学生处于一个被动的地位进行吸收。师生之间很少互动，教室的主体地位体现得很彻底。而在信息技术的不断进步过程中，教学手段也应该有相应的变化。从投影仪、幻灯机的使用，到现在的网络化的多媒体教学，都是教学手段的进步。在进行高中计算机教育的时候，课堂教学手段也应该采取先进的教学仪器进行教学改革。首先，教学要激发学生的兴趣，挖掘学生学习的潜力。其次，要创设情境，为学生提供练习的场所。高中计算机教育课堂教学改革，从模式、方法及手段方面进行改革，能够达到一个好的教学效果，对于提高高中计算机教育课程的整体水平，有着积极的意义。当然，关于该方面的改革内容，还有很多方面，需要进一步研究，以达到更好的教学目标。
4. 结束语
高中计算机教育课堂教学改革，是需要从多个方面进行的。通过从教学模式、教学方法以及教学手段方面进行分析研究，能够更好的把握高中计算机教育课堂教学改革的重点。高中计算机教育的培养，要把握好理论联系实际的教学宗旨，实现教学的全面发展。通过教学改革，能够提高学生的主体地位，提高学生独立解决问题的能力，提高学生的团结协作意识，提高学生的综合素质。高中计算机教育课堂教学改革，对于教学改革的完成，是很重要的一个环节。相信在未来不断的研究过程中，关于该方面的研究会更加完善。
【参考文献】
[1]公文鹏. 探究高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J]. 计算机光盘软件与应用， 2012（18）： 259， 261.
[2]李军. 高中计算机基础公共课教学改革探讨[J]. 计算机光盘软件与应用， 2012（23）： 213-214.
[3]程双全. 浅谈中小学信息技术教育问题[J]. 计算机光盘软件与应用， 2012（23）： 208-209.
[4]徐晴. 职业高中计算机教育课程的现状和创新探究[J]. 神州， 2011（26）： 122.