【摘 要】
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美国心理学家布鲁纳认为:“最好的动机是学生对所学内容有内在兴趣”。小学体育课堂是以身体练习为主要手段,通过各种身体练习实现学生多元目标达成。在小学体育教学过程中 ,
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美国心理学家布鲁纳认为:“最好的动机是学生对所学内容有内在兴趣”。小学体育课堂是以身体练习为主要手段,通过各种身体练习实现学生多元目标达成。在小学体育教学过程中 , 教师应该根据自身与学校实际现状,充分考量小学生爱玩、好奇心强、对新鲜事物痴迷等特点,结合现有的教学资源的配置情况,积极开发与运用课程资源,让学生形成想学、乐学和会学的学习状态。笔者将以小学趣味性体育课程为例,立足于培育学生核心素养理念,结合小学体育教学实际情况高效的开发和运用体育课程资源,以达到教师能主动关注学生学习的过程、行为习惯的改变、人
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