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我们的品德课堂只有拨动学生的心弦,让他们的“感情动起来”,才能促进学生的积极体验,使他们产生情感共鸣,从而主动地完成道德建构.rn一、由感受感知引发感动rn[案例]rn这一课的教学目标是感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;懂得节约用水,养成自觉珍惜水资源的良好习惯.
被感动才能有行动——浅谈品德课堂中的以情促教
【摘 要】
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我们的品德课堂只有拨动学生的心弦,让他们的“感情动起来”,才能促进学生的积极体验,使他们产生情感共鸣,从而主动地完成道德建构.rn一、由感受感知引发感动rn[案例]rn这一
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区实验小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2011年33期
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