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本篇教学设计,我抓住文题中的一个"盗"字,由为何"盗"、如何"盗"到该不该"盗",牵住文章的主线,突破课文的重点.教学流程如下:
《普罗米修斯盗火》的题眼
【摘 要】
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本篇教学设计,我抓住文题中的一个"盗"字,由为何"盗"、如何"盗"到该不该"盗",牵住文章的主线,突破课文的重点.教学流程如下:
【机 构】
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江苏无锡市惠山区玉祁中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2005年11期
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