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随着教育改革的深入，人们对教师的期望愈来愈高，要求教师不仅是教学能手，而且要成为本学术领域的专家学者，能出科研成果，具有学者的素质，而且工作尽善尽美，不能稍有差错。其实，教师也是平凡的人，他的工作对象是学生，让教师都成为学者的要求既不现实，也没有必要，因此也是不恰当的。而且教师也是生活在一定的文化背景当中的，教师在教学活动中的许多行为也是无意识的，教师在工作中往往会不自觉地采用“流行的”或“传统的”教学法，这是一种社会现象。特别是在当今社会，人事制度改革转型期，这样那样的评价体系把教师束缚在狭小的圈子里，