【摘 要】
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<正>课本上的知识是静态的,结果性的知识多于过程中的知识,这就要求在教学的过程中,教师必须发挥自身的引导作用,将静态的知识转化为动态的知识。导数在高中数学中处于一个知
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<正>课本上的知识是静态的,结果性的知识多于过程中的知识,这就要求在教学的过程中,教师必须发挥自身的引导作用,将静态的知识转化为动态的知识。导数在高中数学中处于一个知识的汇合点,是沟通初等数学和高等数学的桥梁,但由于导数属于较为抽象的内容,学生学习中有一定的困难,在教学过程中,教师更应当积极引导,帮助学生更好地理解、掌握和运用导数的相关知识。1、创设情景,"导出"学习积极性
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