【摘 要】
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近年来,我国新课标改革工作不断推进,对于小学数学的教学工作提出了越来越高的要求.在小学数学教学工作中,许多教师并不重视教材内容的深度研读,只是凭借自身多年的教学经验
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近年来,我国新课标改革工作不断推进,对于小学数学的教学工作提出了越来越高的要求.在小学数学教学工作中,许多教师并不重视教材内容的深度研读,只是凭借自身多年的教学经验对学生进行经验教学.这种教学方式是不可取的,因为随着新课标的改革,教材中的知识内容也不断随之更新,教师仅利用经验教学就会忽视许多教材中增加新的知识,从而导致教学知识内容的遗漏.据此,本文将基于深度研读教材视野下的小学数学教学工作开展具体的论述,并针对小学生的数学素养培养提出一些相关的教学策略,希望能够引起大家的关注与讨论.
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