【摘 要】
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教育改革背景下,深度学习也成为现阶段教师教育教学的主要研究方向,在以往的初中物理课堂活动中,大多数教师的课堂教学引导常常只停留在知识表面,这也进一步致使学生的学习处
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教育改革背景下,深度学习也成为现阶段教师教育教学的主要研究方向,在以往的初中物理课堂活动中,大多数教师的课堂教学引导常常只停留在知识表面,这也进一步致使学生的学习处于浅层阶段,对所学知识没有更加深入的了解,不利于学生物理能力以及思维等的发展,基于深度学习的初中物理课堂活动设计实践有助于学生对知识的整合与知识体系的构建,进而实现知识的迁移,有利于初中物理课堂教学效率的提升.
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