【摘 要】
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【内容摘要】高中美术鉴赏教学在培养学生艺术修养、审美能力上具有良好的优势。在实践中，为了引导学生能更加积极地参与到美术鉴赏活动中，教师可以结合教学内容，为学生创设相应的问题情境，通过基本问题和小问题，指引学生在情境中对问题进行处理，并在此过程中提高自身的美术鉴赏水平，为学生美术学科核心素养的提升提供良好依据。下面结合人民美术出版社《美术鉴赏》第一单元《观看之道——美术鉴赏基础》一课，就高中美术鉴赏
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【内容摘要】高中美术鉴赏教学在培养学生艺术修养、审美能力上具有良好的优势。在实践中，为了引导学生能更加积极地参与到美术鉴赏活动中，教师可以结合教学内容，为学生创设相应的问题情境，通过基本问题和小问题，指引学生在情境中对问题进行处理，并在此过程中提高自身的美术鉴赏水平，为学生美术学科核心素养的提升提供良好依据。下面结合人民美术出版社《美术鉴赏》第一单元《观看之道——美术鉴赏基础》一课，就高中美术鉴赏模块教学中问题情境的应用进行全面分析。
【关键词】问题情境
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3年前柳絮飞舞的春天，我大学毕业来到这座风光如画的南方小城，在一家合资企业担任翻译。当时人地两生，举目无亲，性格内向的我又几乎没有什么朋友，每天除了朝九晚五的上班，便是关在房里看书。有一天，浴室的水管坏了，屋子变成了一片汪洋。我拿着毛巾东堵西塞，不但不起半点作用，反而把自己弄得浑身湿透。正在一筹莫展的时候，有人敲门，同时还呼喊着楼上邻居的名字。在这千篇一律的水泥匣子里弄错了方向是常有的事，我大声回
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【内容摘要】素质教育背景下，高中物理教学模式发生了根本性变化。物理是高中的一门重要科目，其内容抽象而具有探究性，对于学生各方面能力的培养均有重要意义。研究发现，在高中物理教学中采用导入问题情境的教学方法能够起到推波助澜的作用。问题情境的设置能够从根本上激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性。现阶段，高中物理教学还存在很多问题，如教师教学方式单一、素质参差不齐等，从一定程度上影响了教育改革进程。本文就
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