【摘 要】
：
《 论语》是孔子弟子总结老师的语言及日常生活形成的记录.每一篇都是以第一章的开头两个字为篇名,《 论语》各篇章都是孔子思想的集合.《 论语》中孔子对弟子、同事、偶像及
论文部分内容阅读
《 论语》是孔子弟子总结老师的语言及日常生活形成的记录.每一篇都是以第一章的开头两个字为篇名,《 论语》各篇章都是孔子思想的集合.《 论语》中孔子对弟子、同事、偶像及上司的言语对话态度,涉及教育、生活、处事、政治等相关内容.本文以 《 述而》中的 “ 子以四教文,行,忠,信”为例深入剖析孔子教育思想中的精魄.
其他文献
1利用生活知识丰富生物学教学高中生的生活经历较少,可以通过学习生物学知识掌握更多的生活知识,这也是生物学教学的目标之一。《普通高中生物课程标准(实验)》中明确指出:&#
近几年来,随着社会的快速发展,许多博物馆的设备管理都进行了改变、升级,但对应的应急预案却还是沿用的传统的方案,没有进行革新.原来的应急预案缺乏实用性,操作比较复杂,而
学生在学习生物学概念之前都会存在一些已有的'生活经验'或'自定义概念',这些概念被称之为'前概念'。这些概念所表现出的含义一般来说与科学概念是
任何行业的思想政治工作都是不可或缺的,这更是党的“生命线”.在企业中,抓好思想政治工作是政工人员义不容辞的职责,通过不断的学习和创新,塑造形象,以过硬的综合素质来增强
伴随现代传媒的快速发展,电视剧的类型种类层出不穷,其叙事手法也在一定程度上影响电视剧价值观的话语表达.在电视剧叙事的情节建构中,时间速度与时间结构的关系密不可分.电
'幸福'是生活和教育的目标。学习生物学知识的过程就是探寻生命、感悟生命的过程,构建幸福的课堂对于培养学生的幸福感具有重要的作用,课堂绝不能将学生主动建构知识
结合教学实践，深入研究高考生物学试题特别是高考理科综合（全国乙卷）生物非选择题的试题特点，总结规律。结合高三学生思维特点，探讨利用因果思维解题的策略，培养学生的核心素养，发展