【摘 要】
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学生在学习生物学概念之前都会存在一些已有的'生活经验'或'自定义概念',这些概念被称之为'前概念'。这些概念所表现出的含义一般来说与科学概念是
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学生在学习生物学概念之前都会存在一些已有的'生活经验'或'自定义概念',这些概念被称之为'前概念'。这些概念所表现出的含义一般来说与科学概念是有一定的差异的,甚至很多时候会与科学概念的内涵截然不同,这些对事物非本质的概念所形成的认识就是前科学概念。在教学过程中,笔者发现学生在学习科学概念时遇到的障碍与阻力很多时候都来自于前科学概念。因此,教师在教学中应首先了解学生的前科学概念状况,并根据学生的情况采取针对
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