【摘 要】
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整合了现代多媒体教学优势的电子白板,作为一种新的教育技术,正悄然走进学校,走进语文课堂。作为推进教学互动的有力媒介,它的合理运用促进了学生自主学习能力的提高,语文基
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整合了现代多媒体教学优势的电子白板,作为一种新的教育技术,正悄然走进学校,走进语文课堂。作为推进教学互动的有力媒介,它的合理运用促进了学生自主学习能力的提高,语文基本素养的形成和提高,实现语文课堂的高效。
As a new educational technology, the electronic whiteboard integrating the advantages of modern multimedia teaching is quietly entering the school and entering the Chinese classroom. As a powerful medium to promote teaching interaction, its rational use promotes the improvement of students’ autonomous learning ability, the formation and improvement of the basic literacy of Chinese and the realization of the high efficiency of the Chinese classroom.
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一堂好的阅读教学课，不仅要引领学生真正走进文本情境，品味语言，训练语感，而且要启发学生从作品中走出来，感悟作者的言外之意，内化为学生的言语修养。精心设计结课形式，让学生站在更高的高度重新审视、打量文本，才能使其看得更远，提升其阅读品味，最终提升其语文学习价值。 一、比较中领悟体裁特点，回归言语表现形式 言语内容总是靠一定的言语形式表现的，当学生知道文本“写了什么”，我们还要引导学生探究文本是“
摘 要： 阅读教学是语文教学的基本环节，是语文教学的重要组成部分，贯穿于小学语文教学的整个阶段。农村学生知识面狭窄，课外阅读过于简单化，再加之家长的认识不够，学生的阅读水平相当低。因此，营造良好的阅读氛围，科学地指导学生掌握正确的阅读方法，认真地培养学生良好的阅读习惯，已经成为教师和家长的艰巨任务。 关键词： 阅读教学 现状分析 教学方法 小学语文教学大纲明确指出：阅读教学是语文教学的基本环节
摘 要： 文本品读是语文学习的重要方式，也是学生走进作品、积累语言、掌握文章结构、感悟作品韵味的重要过程。纵观苏教版初中语文教材，收录了各个历史时期的名家作品，它是引导学生积淀语言的重要载体，教师如何抓住不同作品的特点，有效引导学生通过品读文本感知、感悟，从而获得语文能力的全面提高呢？作者对此进行了深入的研究。 关键词： 初中语文教学 文本品读 策略探究 一、引导反复品读，品文悟本知韵味 古
近年“名著阅读”题成了中考的常客,在试卷中的地位日益提高,题型也不断翻新,不断改革的新命题技术以切合学生的学习实际,从而真正检测学生课外阅读的能力,体现了命题者的人
在教学活动中，我们常会发现：有的教师上课，课堂气氛生动活泼，教师讲得津津有味，学生听得兴致勃勃；而有的教师则相反，课堂气氛呆板低沉，教师讲得索然无味，学生听得昏昏欲睡。为什么会出现效果截然相反的两种课堂呢？这跟教师驾驭课堂语言的能力有很大的关系。 以有声语言表达为主的语文课堂教学语言，不仅具有激活课堂气氛和创设语言情境的功能，而且是教学本身的一个必要组成部分。语文课堂教学语言凭借师生情理互动的课
目的:探究膝关节单髁置换术结合关节镜下清理治疗膝骨关节炎的临床应用效果.方法:从2018年1月到2020年1月期间本院收治的所有膝骨关节炎患者中选取其中78例(对照组与观察组各
目的 水床式鸟巢护理在早产儿护理中的应用方法及效果观察.方法 选取2019年1月至2019年7月我院收治的早产儿90例,根据护理方式的不同分为研究组(45例)与对照组(45例);研究组
摘 要： 导语设置使学生迅速“入题”；表情朗读使学生迅速“入境”；问题设置使学生迅速“入情”；适当总结使学生迅速“入神”；五分钟朗读体悟。 关键词： 《将进酒》 导语设计 表情朗读 问题设置 适当总结 《将进酒》是一首劝酒歌，是李白歌行体诗歌的代表作，也是学生很感兴趣、很喜欢的一首古诗，教师要想方设法地带领学生走进诗歌，深入理解。带着这个目的，我设置了以下几个教学环节。 一、导语设计使学生迅
摘 要： 教师是一个特殊的职业，具有教育、引导、示范等作用。为了学生充分、自由、多元地和谐发展，教师在平时的工作中讲究语言的艺术就显得尤为重要。教会学生语言的艺术就是教会了学生交流，教会学生说话就是教会了学生生存，学生会终身受益。 关键词： 教学语言艺术 形象化 灵活化 幽默化 真诚化 语言是一门艺术，语言的魅力是无穷的，犹如一泓清泉，深邃而独具表现力。教学语言是一种科学的语言，也是一种艺术的
摘 要： 课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，预设是课堂教学的基本特征，是保证教学质量的基本要求。但教学不仅仅是单纯的“预设”操作原有教案的展开过程，更是课程创生与开发的过程，预设的同时必须关注生成。作者结合教学案例提出如何追求预设与生成和谐统一的策略，最终创造精彩的课堂。 关键词： 预设 生成 和谐统一 一、 案例与现象 案例一：在《五彩池》的教学过程中，一位学生提出这样的问题：“老师